2012-13

‘주요 대학 입학전형의 사교육 유발 영향 평가’ 5회 연속토론회

❚ 제5차 토론회

서울 11개 대학 입학전형

분석 및 종합대안을 모색한다

주관 :             사교육걱정없는세상

일시 : 2012. 4.17.(화) 오후 6시 30분

▮ 머리말

서울 11개 대학 입학전형

분석 및 종합대안을 모색한다

사교육걱정없는세상은 ‘2012~13 주요 대학 입학전형의 사교육 유발 영향 평가’ 5회 연속토론회 중, 최종 제5차 토론회를 4월17일(화) 저녁 6시30분에 본 단체 세미나실에서 개최합니다.

이번 5차 토론회에서는 서울 주요 11개 대학의 수시 입학전형을 심층 분석한 자료를 발표할 예정입니다. 오늘 토론회를 통해 발표할 분석 자료에서는 학교교육과정 수준을 벗어나서 출제되고 있는 논술과 구술시험 방식의 대학별고사, 우수한 학생을 유치하려는 꼼수인 수능우선선발 제도, 공인어학성적과 수상실적 등을 서류평가에서 핵심요소로 반영하는 특기자 전형 등의 현황과 실태를 구체적인 통계자료를 포함하여 제시하고 있습니다.

또한 현황과 실태에 대한 분석 자료와 함께 주요 대학 입학전형 개선을 위해 시급하게 해결해야할 단기적인 과제와 학교교육 정상화 및 사교육 유발 억제를 위해 필요한 중장기 대안을 향후 10년의 정책실현 로드맵과 함께 제안할 예정입니다.

사교육걱정없는세상은 이번 분석 자료 발표를 시작으로 향후 2013학년도 대학입시부터 주요 대학 입학전형의 계획과 과정, 그리고 결과를 감시하고 개선을 요구하는 시민실천운동을 본격적으로 벌여나갈 것입니다. 많은 분들의 관심과 참여를 부탁드립니다.

2012. 4. 17.  사교육걱정없는세상

▮ 목차

발 제

■ 제1발제: 김승현 (사교육걱정없는세상 정책실장)	1

“주요 11개 대학 입학전형의 사교육 유발 실태 분석과 개선 방안”

논 찬

■ 제1논찬: 송선진 (교육과학기술부 대입제도과장)

■ 제2논찬: 오성근 (한국대학교육협의회 입학전형지원실장)	52

■ 제3논찬: 임종화 (좋은교사운동 정책위원)

■ 제4논찬: 이  범 (서울시교육청 정책보좌관)

부 록

■ 부록1: 수능최저학력기준을 적용하는 2012년 주요 11개 대학 모집전형	57

■ 부록2: 2012년 주요 11개 대학 모집전형	71

주요 11개 대학 입학전형의 사교육 유발 실태 분석과 개선 방안 (김승현)

주요 대학 입학전형의 사교육 유발 영향 평가 제5차 토론회

▮ 주요 대학입학전형의 사교육 유발 영향 평가 제1발제

주요 11개 대학 입학전형의 사교육 유발 실태 분석과 개선 방안

김승현 (사교육걱정없는세상 정책실장)

박민숙 (사교육걱정없는세상 연구원)

양신영 (사교육걱정없는세상 연구원)

Ⅰ. 들어가며: 주요 대학 입학전형 개선의 필요성

사교육걱정없는세상은 지난 3년 동안 사교육 문제의 핵심원인인 고교체제와 고교입시, 대입제도, 그리고 보다 근본적으로는 대학체제와 학력/학벌 차별과 같은 채용시장의 불공정 관행 등의 문제를 분석하고 해결하기 위해 수많은 토론회와 활동을 전개해왔다. 그리고 지난 3월에는 이런 성과를 모아‘입시사교육 ZERO, 7대 과제’로 정리하여 사회적으로 발표하고, 각 과제의 이행을 위한 활동을 본격적으로 시작하였다.

‘입시사교육 ZERO 7대 과제’ : ① ‘선행학습형 (사)교육 금지 특별법’ 제정, ② 영유아의 정상적 발달을 방해하는 ‘영어 유치원’을 비롯한 영어조기교육 문제 해결, ③ ‘선(先) 지원-후(後) 추첨 고교 입학 전형’ 전면 실시, ④ ‘선진국형 학교 성적 산출 제도’ 5년 내 도입, ⑤ ‘수능 자격고사 및 선진국형 학교 성적’ 중심의 대입 선발제도 10년 내 전면 도입, ⑥ 사교육 부담 없이 진로 적성에 맞추어 갈 수 있는 ‘좋은 대학 100개’ 육성, ⑦ ‘학력/학벌 차별 금지법’ 등 취업 공정 경쟁 4대법 제정

이번에 발표한‘입시사교육 ZERO, 7대 과제’중에서, 다섯 번째가 대입제도와 관련된 내용이며, 핵심적인 내용은 ‘수능 자격고사 및 선진국형 학교 성적’으로만 대학에 갈 수 있는 제도를 10년 내에 전면 도입하겠다는 것이다. 현재의 대입전형은 기본적으로 교육적 타당성과는 무관하게, 수능과 내신을 바탕으로 줄을 세워 소위 선발의‘공정성’과‘객관성’을 확보하는 것에 초점이 맞춰져 있다. 최근 들어 입학사정관제가 확대되고 수시전형을 중심으로 서류평가 등의 비중이 늘어났다고는 하지만, 정규 수업과 평가 결과 이외의 학교 안팎 스펙이 강조되고 있어, 기존 수업과 평가의 변화는 유도하지 못한 채 수험생에게는 새로운 부담으로 작용하고 있을 뿐이다. 또한 주요 대학을 중심으로 우수한 학생을‘변별’하기 위해 실시하고 있는 논술을 비롯한 대학별 고사의 문제는 매우 심각한 상황이다.

이런 상황에서 학교교육의 가장 핵심이라고 할 수 있는 정규수업과 평가의 질은 절대로 높아질 수 없으며, 입시사교육 문제의 해결과 학교교육의 정상화는 요원하다. 어렵더라도 사교육이 붙지 않고 차원이 높은 수업과 평가를 위한 선진내신제도의 틀을 정립하고, 수능을 비롯한 대입제도와 개별 대학의 입학전형 운영은 이를 살려주는 방향으로 가는 것이 맞다. 이는 입시사교육 문제 해결과 초중고 교육의 정상화는 물론이고, 대학교육 적격자 선발의 관점에서 선발의 교육적 타당성을 높이는 길이기도 하다.

이번 연속토론회는 이런 문제의식의 연장선에서 대입제도와 관련된 여러 과제 중 개별 대학의 입학전형 운영에 초점을 맞춰 기획되었다. 입시사교육 문제를 해결하는 대입제도를 실현하기 위해서는 획일적인 문제풀이와 상대평가가 중심을 이루는 학교교육, 그리고 큰 틀에서의 대입제도 및 정책의 변화도 필요하겠지만, 개별 대학이 나름의 기준과 방식을 가지고 운영하는 대입전형의 변화 역시 매우 중요한 영역이기 때문이다. 현재 각 대학이 학생 선발을 위해 대입전형에서 활용하고 있는 전형요소를 살펴보면, 정상적인 학교교육과정을 통해서는 대비가 어려운 경우가 상당수 존재한다. 또한 수시전형에서조차 높은 수능 시험성적을 요구하거나, 지나치게 다양하고 복잡한 전형요소와 전형방식을 활용하여 수험생의 혼란과 부담을 가중시키고 있는 것도 사실이다. 이런 개별 대학 입학전형의 운영과 관련된 문제는 특히 현 정부에서 대입자율화 정책이 추진되고 입학전형 운영과 관리의 책임이 대교협과 각 대학으로 이양되면서 더욱 심각해졌다고 평가할 수 있다.

이 글에서는 서울의 주요 11개 대학이 작년에 실시했던 대입전형을 수시를 중심으로 분석하고 평가할 것이다. 이를 통해 개별 대학의 입학전형이 학교교육 정상화에 얼마나 기여 혹은 역행하고 있는지, 사교육 유발에 미치는 영향은 어떠한지에 대해 살펴보려고 한다. 또한 분석한 결과를 토대로 단기적인 대입전형 개선안과 이를 정부와 대학에 요구하고 실현하기 위한 시민실천과제, 그리고‘입시사교육 ZERO, 7대 과제’에서 제안한 대입제도를 중장기적으로 도입하기 위한 로드맵 등에 대해 논의할 것이다.

경희대, 고려대, 서강대, 서울대, 성균관대, 시립대, 연세대, 이화여대, 중앙대, 한국외대, 한양대(이상 11개 대학)

Ⅱ. 대입전형의 종류와 전형요소

대교협이 발표하는‘대학 입학전형 기본사항’에 따르면, 대학이 학생을 선발하기 위해 활용할 수 있는 전형요소는 학교생활기록부, 대학수학능력시험, 대학별 고사, 기타 전형요소 등 크게 네 가지로 구분된다. 하지만 대학별 고사와 기타 전형요소는 각 영역에서 다시 다양한 요소로 세분화되기 때문에 실제 대학이 활용하는 전형요소는 상당히 광범위하다.

대학별 고사: 논술고사, 면접/구술고사, 적성검사, 실기/실험고사, 교직적성/인성검사, 신체검사 등

기타 전형요소: 자기소개서(지원동기, 학업계획 포함), 교과 외 활동상황, 개인활동이력철, 추천서, 기타 대학의 장이 전형에 필요하다고 인정하는 자료 등

(2013학년 대학입학전형 기본사항 p14-15, 한국대학교육협의회)

실제로 각 대학은 이와 같이 기본사항이 규정하는 전형요소를 활용하여 입학전형을 다양한 방식으로 운영하고 있다. 현재 수시와 정시에서 시행되고 있는 대입전형을 주요 전형요소를 중심으로 분류하면, 논술 중심 전형, 특기자 전형, 적성평가 중심 전형, 학생부 중심 전형(이상 수시), 수능 중심 전형(정시) 등으로 구분할 수 있다. 하지만 주요 전형요소가 그렇다는 것이지, 실제 입학전형에서 한 가지 전형요소만으로 학생을 선발하는 경우는 거의 드물기 때문에 수험생 입장에서는 각 전형에서 활용되고 있는 모든 전형요소와 중요도를 동시에 살펴봐야한다. 이를 대략적으로 정리한 것이 다음에 제시한 [표 1]이다.

최근 들어, 급격히 확대된 입학사정관 전형은 전형요소가 아니라, 전형 과정에 입학사정관이 참여하는 전형을 의미한다. 따라서 입학사정관 전형은 학생부 중심 전형과 특기자 전형 중 일부에 흩어져서 분포되어있다.

[표 1] 대입전형의 구분과 전형요소

		학생부 (교과)	학생부 (비교과)	자소서 추천서	학생부 이외서류 (실적)	면접			적성 검사	논술	수능
						일반	심층	구술 시험
수시	논술 중심 전형	○								●	●
	특기자 전형	○	○		●			●
	적성 평가 중심 전형	○							●		○
	학생부 중심 전형	●	◎	◎	◎	○	◎				◎
정시	수능 중심 전형	○									●

주1) 합격에 미치는 영향과 수험생 부담 정도(● : 매우 높음, ◎ : 높음, ○ : 높지 않음)

주2) 세부 전형요소는 각 대학의 전형에 따라 일부만 포함 되거나 모두 포함이 될 수 있으며, 합격에 미치는 영향과 수험생 부담 정도는 조금씩 다를 수 있음

학생부(교과): 3년 동안의 교과 내신 성적으로 수시모집은 3학년 1학기(총 5학기), 정시모집은 3학년 2학기(총 6학기)까지의 성적을 모두 포함

학생부(비교과): 출결, 수상경력, 리더십, 자격증 및 인증 취득, 진로, 봉사/체험/특별활동, 독서활동 등 교과 성적 이외에 학생부에 기록된 내용

자소서/추천서: 자기소개서와 교사 등의 추천서

대교협은 대입 지원서 양식이 대학마다 달라 수험생이 겪는 불편을 줄이기 위해, 성장과정/지원동기/입학 후 학업계획과 향후 진로계획/자기주도학습과 교내외 활동 경험/역경극복 사례 등을 내용으로 하는 공통 양식(자기소개서)을 제시하고 있지만 각 대학의 지원서 양식은 여전히 다양한 현실이다.

학생부 이외 서류(실적) : 학생부에 포함되지 않은 내용 중에서 학업성취도, 학업 이외 활동 등을 증명할 수 있는 교내외 실적 활동 관련 서류(5~10개까지 제출)

면접(일반): 기본적인 인성과 수험생이 제출한 서류에 대한 확인 질문으로 진행

면접(심층): 주로 입학사정관이 참여하는 면접으로 수험생의 창의성, 문제해결능력 등을 평가하기 위해 다양한 방식을 활용하여 비교적 장시간에 걸쳐 진행

면접(구술시험): 교과지식을 묻는 구술시험 형태의 면접이며, 대체로 문제를 미리 주고 준비할 수 있는 시간을 가진 후 면접관 앞에서 풀이과정과 답을 설명하는 방식으로 진행

적성검사: 주로 언어와 수리 두 과목에 대한 객관식 시험 형태의 검사이며, 난이도는 수능보다 쉽게 출제

논술(인문계): 인문/사회 통합논술이 공통적이며, 대학에 따라서는 수리논술 유형의 문제를 출제하거나 영어 지문을 활용(2~4개 문항, 120~210분의 시험시간)

논술(자연계): 수리와 과학 문항이 출제되며(2~6개 문항, 120~210분의 시험시간), 최근 들어서는 문제형식이 논술고사라기보다는 정답과 풀이과정을 요구하는 본고사 형태로 진행되는 경향이 증가

수능: 논술 우선선발과 각 전형의 최저학력기준으로 활용하거나(수시), 백분위나 표준점수를 통해 성적순(順)의 선발 자료로 활용(정시)

Ⅲ. 주요 대학 입학전형의 사교육 유발 실태 분석

적성평가 중심 전형은 문제가 많은 전형이기는 하지만 이번 분석대상인 11개 대학 입시에서 시행되고 있지 않고, 수능 중심 전형은 개별 대학이 운영하는 방식이 거의 차이가 없는 단순한 전형이기 때문에 분석에서 제외하였다.

[표 1]에서 제시한 전형구분과 세부 전형요소를 토대로 서울과 지방 11개 주요 대학의 입학전형의 사교육 유발 실태를 분석하는 기준은 다음 세 가지이다.

첫째, 대입전형에서 활용하는 전형요소가 정상적인 고교 교육과정을 통해 준비될 수 있는지 여부이다. 만약 대학에서 요구하는 전형요소가 정상적인 고교의 교육과정 수준을 뛰어넘는다면, 이는 학교교육의 정상화에 기여하지 못하고 필연적으로 사교육을 유발할 수밖에 없을 것이다.

둘째, 수시전형에서 차지하는 수능의 영향력 정도이다. 수시전형은 점수 위주의 획일적인 선발에서 벗어나 수험생의 시험 준비 부담을 덜어주고, 잠재 가능성 등을 평가하기 위해 도입된 제도이다. 그러나 주요 대학은 논술 우선선발을 비롯해 상당수 전형에서 여전히 높은 수준의 수능 최저학력기준을 설정함으로써 이런 수시전형의 애초 도입 취지를 무색하게 만들고 있다.

셋째, 지나치게 다양한 전형요소를 요구하거나, 같은 유형의 전형에서조차 대학마다 각양각색인 전형방식 운영으로 수험생의 혼란과 부담을 가중시키는 경우이다. 전형요소와 전형방식이 다양하고 복잡한 상황에서 수험생은 무엇을 중점적으로 준비해야할 것인지 혼란스러울 수밖에 없으며, 결국 모두를 준비해야하는 부담을 느낄 수밖에 없다.

1. 논술 중심 전형

(1) 논술 중심 전형의 현황

논술 중심 전형은 주요 대학 수시전형에서 모집인원의 비중과 경쟁률이 가장 높은 전형이다. 학생부와 논술을 주요 전형요소로 평가하고, 수능 최저학력기준을 대체로 적용한다. 최근에 학생부의 반영비중이 높아졌다고는 하지만 논술의 영향력이 학생부에 비해 압도적이며 수능 최저학력기준의 영향력도 매우 강력한 것이 특징이다.

논술 중심 전형의 또 하나의 두드러진 특징은 수능 우선선발을 실시한다는 점이다. 우선선발이란 일반선발보다 높은 수능 최저학력기준을 적용하여, 이를 충족시키는 학생을 대상으로 모집인원의 일정 비율(40~70%)을 우선적으로 선발하는 제도이다. 따라서 우선선발에서는 수능의 중요성이 절대적이라고 할 수 있다.

[표 2] 2012학년도 주요 11개 대학 논술 중심 전형 현황

	모집인원	전형요소별 반영비율	최저학력기준 적용
경희대	1,175	(우선선발) 학생부40 + 논술60	× (한의예과만 적용)
		(일반선발) 학생부60 + 논술40
고려대	1,386	(우선선발) 학생부20 + 논술80	○
		(일반선발) 학생부50 + 논술50
서강대	560	(우선선발) 학생부30 + 논술70	○
		(일반선발) 학생부50 + 논술50
서울대	-	-	-
		-
성균관대	1,093	(우선선발) 학생부30 + 논술70	○
		(일반선발) 학생부50 + 논술50
시립대	252	(우선선발) 학생부20 + 논술80	○
		(일반선발) 학생부50 + 논술50
연세대	833	(우선선발) 학생부30 + 논술70	○
		(일반선발) 학생부50 + 논술50
이화여대	560	(우선선발) 학생부30 + 논술70	○
		(일반선발) 학생부50 + 논술50
중앙대	691	(우선선발) 학생부30 + 논술70	○
		(일반선발) 학생부50 + 논술50
한국외대	437	(우선선발) 학생부30 + 논술70	○
		(일반선발) 학생부50 + 논술50
한양대	850	(우선선발) 학생부30 + 논술70	○
		(일반선발) 학생부50 + 논술50

(2) 논술 중심 전형의 문제점

■ 지나치게 많은 모집인원과 높은 경쟁률

논술 중심 전형의 우선적인 문제점은 모집인원이 지나치게 많다는 점이다. 대입전형이 학교교육의 정상화에 기여하고 사교육을 유발하지 않기 위해서는 학교교육과정을 이수하는 과정에서 나타나는 산출물이 주요 전형요소로 작용하는 것이 바람직하다. 학생부가 전형요소로 포함되고 있지만 학생부의 실질 반영비율이 논술과 수능에 비해 미미한 수준이라는 것은 대입과 조금만 관계된 사람이라면 누구나 아는 사실이다. 또한 뒤에서 자세히 평가하겠지만 문제의 유형이나 난이도가 매우 까다로운 상위권 학생 변별을 목적으로 하는 시험이기 때문에 전체 학교교육의 변화에 긍정적 영향을 끼친다고 볼 수도 없다. 그럼에도 불구하고 논술 중심 전형은 주요 대학입시에서 단일 전형으로는 정시의 수능 중심 전형과 함께 가장 많은 선발인원을 뽑는 대표적인 전형으로 자리를 잡고 있다.

논술 중심 전형은 뽑는 인원도 최다이지만 매년 최대 경쟁률을 기록하는 전형이기도하다. 더구나 우선선발에 들지 못한 학생들은 일반선발로 밀려나게 되는데, 이렇게 되면 논술 중심 전형 선발의 전체 인원에서 우선선발로 뽑힌 만큼의 인원을 제외하고 경쟁을 하게 되기 때문에 이미 일반선발의 경쟁률은 훨씬 올라갈 수 있다. 그럼에도 불구하고 논술 중심 전형은 소위 ‘로또전형’이라고 불릴 정도로, 내신 성적이 안 좋고 수능 결과에 대한 확신이 없는 학생들이 논술로 역전이 가능할 것이라는 환상을 가지고 몰려든다. 이 과정에서 비용이 발생을 하고 수험생의 천금 같은 시간이 낭비되는 것이다. 그동안 대학의 수시전형료 수입이 과도하다는 지적이 꾸준하게 제기되어왔는데, 그 핵심에 바로 논술 중심 전형이 있다고 평가할 수 있다.

작년에 서울교육청이 공개한 ‘서울 및 수도권 23개 주요 사립대학의 수시 전형료 현황’에 따르면, 이들 대학의 2011학년도 수시 전형료 수입은 모두 609억5700만원으로 학교당 평균 26억5000만원에 달하는 것으로 분석됐다. 수시 전형료 수입이 가장 많은 대학은 중앙대(서울/안성)로 69억6400만원이었으며, 한양대(서울/안산) 62억4600만원, 고려대 61억3300만원, 성균관대 43억원, 연세대(서울/원주) 40억2800만원 등의 순으로 높은 전형료 수입을 보였다.(머니투데이, 2011. 6. 13)

[표 3]은 2012학년도 논술 중심 전형 모집인원이 수시모집 전체에서 차지하는 비중과 경쟁률을 정리한 것이다. 서강대, 성균관대, 한양대의 경우 절반에 가까운 인원을 논술 중심 전형으로 선발하고 있으며, 대부분의 대학이 1/3을 넘고 있다. 또한 2012학년도 경쟁률 현황을 보면, 이화여대를 제외한 모든 대학에서 50대 1이 넘는 경쟁률을 나타내고 있다. 과연 이런 경쟁률이 상식적인 수준의 것인지 의심스러우며, 이런 경쟁률을 보인다는 것은 어떤 명분에도 불구하고 전형 자체에 문제가 있다고 볼 수밖에 없다.

[표 3] 2012학년도 주요 대학 논술 중심 전형 모집인원과 경쟁률

	논술인원/수시인원	2011학년도 경쟁률	2012학년도 경쟁률
경희대	1,175 / 2,852(41.2%)	29.93	63.05
고려대	1,386 / 2,666(52.0%)	47.79	53.65
서강대	560 / 1,170(47.9%)	73.19	70.93
서울대	-	-	-
성균관대	1,093 / 2,384(45.9%)	54.57	65.57
시립대	252 / 803(31.4%)	29.24	123.71
연세대	833 / 2,461(33.9%)	36.17	60.78
이화여대	560 / 1,898(29.5%)	14.66	37.39
중앙대	615 / 2,204(27.9%)	87.11	87.77
한국외대	437 / 1,160(37.7%)	108.6	53.93
한양대	850 / 1,975(43.0%)	59.65	86.91

■ 수능의 영향력이 절대적인 우선선발과 높은 수준의 최저학력기준을 요구하는 일반선발

[표 3]에서 살펴본 바와 같이 논술 중심 전형에는 수많은 수험생들이 논술로 역전이 가능할 것이라는 기대를 가지고 지원한다. 하지만 기대는 기대일 뿐이다. 수험생들의 기대와는 달리 논술 중심 전형은 그렇게 만만하지가 않다. 이는 논술고사 자체의 높은 난이도가 문제이기도 하지만 논술 전형에서조차 높은 수준의 수능 성적을 요구하고 있기 때문이다.

우선 논술 중심 전형에서 수능 우선선발의 자격요건으로 요구하는 수능 성적의 기준이 지나치게 높다. 실제로 이번에 분석 대상인 11개 대학의 우선선발에서 단지 경희대와 이화여대만이 수능 최저학력기준을 요구하지 않는 논술 우선선발을 실시하고 있을 뿐이며, 한국외대(우선선발과 일반선발의 최저학력기준이 같음)를 제외한 나머지 대학들은 일반선발의 최저학력기준보다 높은 수능 자격 요건을 적용하고 있다. 그렇기 때문에 높은 경쟁률에도 불구하고 우선선발 조건을 만족하는 학생이 많지 않아 우선선발의 실질 경쟁률은 현저하게 낮아지게 된다. 또한 우선선발에서는 학생부보다 논술의 비중이 더 높기 때문에 학생부의 영향력은 더욱 축소된다. 학생부와 논술을 전형요소로 하고 수능 최저학력기준을 적용하고 있지만 사실상 수능 성적과 논술에 의해 선발하는 전형이라고 볼 수 있다. 특히 이런 경향은 인문계에 비해 상대적으로 경쟁이 덜 치열한 자연계 논술에서 더욱 두드러져, 자연계 논술 중심 전형 우선선발에서는 수능의 영향력이 절대적이라고 할 수 있다.

이런 상황을 반영하여, 수능 대비를 주력 상품으로 하는 유명 입시업체의 대입설명회 자료집에서는‘수능은 논술 전형의 주연(主演)이다’라고 표현하면서 수능의 중요성을 강조하고 있다. 이 업체의 분석에 따르면, 2011학년도 한양대 논술 전형의 경우 평균 경쟁률이 59.6 : 1이었지만 우선선발의 경쟁률은 무려 3 : 1까지 떨어진 경우도 있다고 한다. 또한 이번 토론회 과정에서 인터뷰를 한 학교 현장 교사의 증언에 따르면, 자신이 지도했던 학생 중에 2012학년도 연세대 논술 중심 전형에 지원했던 한 학생은 논술에서 백지 답안을 제출했음에도 불구하고 수능 우선선발 조건을 충족하여 합격한 사례도 있다고 말했다.

[표 4]는 2012학년도 논술 중심 전형의 우선선발 모집인원 비중과 우선선발 모집인원이 전체 수시모집 인원에서 차지하는 비중을 정리한 것이다. 수능의 영향력이 절대적인 우선선발 비중이 40~70%를 차지하고 있다. 앞에서 지적한 것처럼 우선선발의 비중이 클수록 일반선발의 경쟁률은 더욱 올라가게 된다. 또한 고려대, 서강대, 성균관대, 연세대, 한양대의 경우에는 우선선발의 비중이 수시모집 전체인원에서도 20%가 넘고 있다.

[표 4] 2012학년도 주요 대학 논술 중심 전형 수능 우선선발 현황

	우선선발 비중	우선선발인원/논술전체인원	우선선발인원/수시전체인원
경희대	-	-	-
고려대	60%	832 / 1,386	832 / 2,666 (22.1%)
서강대	50%	280 / 560	280 / 1,170 (31.2%)
서울대	-	-	-
성균관대	50%	547 / 1,093	547 / 2,384 (22.9%)
시립대	40%	101 / 252	101 / 803 (12.6%)
연세대	70%	583 / 833	583 / 2,461 (23.7%)
이화여대	-	-	-
중앙대	50%	312 / 615	312 / 2,204 (14.2%)
한국외대	50%	219 / 437	219 / 1,160 (18.8%)
한양대	60%	510 / 850	510 / 1,975 (25.8%)

주) 서울대는 수시에 논술 중심 전형이 없으며, 경희대와 이화여대는 우선선발에서 최저학력기준을 적용하지 않고 학생부와 논술로 선발함

[표 5]는 논술 중심 전형의 수능 우선선발에서 요구하는 수능 최저학력기준을 정리한 것이다. 수능 자격요건이 상당히 높다는 것을 알 수 있다. 특징적인 것은 중앙대, 한양대를 비롯하여 많은 대학들이 일반선발보다 높은 우선선발의 기준조차 학과에 따라 다르게 상당히 세세하게 적용하고 있다는 점이다. 이는 논술 중심 전형임에도 불구하고 사실상 수능 성적에 의해 변별을 하고 있다는 사실을 반증하는 것이다.

[표 5] 2012학년도 주요 대학 논술 중심 전형 수능 우선선발 수능 자격요건

	인문계	자연계
경희대	-	-
고려대	- 언어 또는 외국어 1등급, 수리1등급(경영/정경/자유전공학부 제외한 인문계) - 언/수/외 모두 1등급(경영/정경/자유전공학부)	수리(가) 1등급, 나머지 3개영역 중 1개 영역 1등급(의과대학 제외) 수리(가) 1등급, 언어 또는 과탐 1등급, 외국어 1등급(의과대학)
서강대	언어, 수리(가/나), 외국어 백분위 합이 288 이상(경제, 경영 제외) 언어, 수리(가/나), 외국어 백분위 합이 292 이상(경제학부, 경영학부)	수리(가), 과탐 백분위 합이 188 이상
서울대	-	-
성균관대	언어, 수리(가/나), 외국어 3개영역 등급 합 4이내(글로벌경제/글로벌경영/글로벌리더 제외) 언어, 수리(가/나), 외국어 3개영역 모두 1등급	언어, 수리(가), 외국어, 과탐(2개과목) 중 수리(가), 과탐 등급 합 3이내(컴퓨터교육, 반도체시스템공학, 소프트웨어학은 우선선발 없음)
시립대	언/수/외 등급 합이 4이내	언어/수리(가)/외국어 등급 합이 5이내
연세대	- 언어, 수리(가/나), 외국어 모두 1등급	- 수리(가), 과탐 모두 1등급
이화여대	-	-
중앙대	언어, 수리(가/나), 외국어 모두 1등급(공공인재학부, 글로벌경영) 언어, 수리(가/나), 외국어, 사탐/과탐 중 3개 영역 등급 합이 4이내(경영학부, 경제학부, 광고홍보학과, 신문방송학부, 영어교육과, 정치/국제학과, 심리학과) 언어, 수리(가/나), 외국어, 사탐/과탐 중 3개영역 등급의 합이 5등급 이내(인문계 다른 학과/학부)	수리(가), 과탐 등급의 합이 2등급 또는 수리(가), 외국어, 과탐 등급의 합이 4이내(융합공학부, 생명과학부, 화학과, 화학신소재공학부) 수리(가), 과탐 등급의 합이 3등급 이내 또는 수리(가), 외국어, 과탐 등급의 합이 5등급 이내(자연계열 다른 학과/학부)
한국외대	- 언어, 수리, 외국어 중 2개영역 등급합 4 이내	- 언어, 수리, 외국어 중 2개영역 등급합 4 이내
한양대	언어, 수리(나), 외국어 또는 언어, 외국어, 사탐 등급합이 4이내(정책학과, 파이낸스경영학과 제외) 언어, 수리(나), 외국어 또는 언어, 외국어, 사탐 모두 1등급(정책학과, 파이낸스경영학과)	언어, 수리(가), 과탐 또는 수리(가), 외국어, 과탐 등급합이 4이내 이거나 수리(가), 과탐 모두 1등급(융합전자공학부, 소프트웨어전공, 에너지공학과, 미래자동차공학과 제외) 언어, 수리(가), 과탐 또는 수리(가), 외국어, 과탐 모두 1등급(융합전자공학부, 소프트웨어전공, 에너지공학과, 미래자동차공학과)

수능 우선선발에 비해서는 약하지만, 일반선발에서의 수능 영향력도 무시할 수 없다. 1차 토론회에서 발제를 했던 최영석 사제공감연구소 소장은 수능 이전 혹은 직후에 치러지는 논술시험지가 바로 채점되지는 않는다고 말하였다. 일단 수능 성적이 발표되면 여기서 수능 최저학력기준에 미달한 학생이 걸러진다는 것이다. 그리고 수능 이후 치러지는 수시 2차 논술의 경우에는 수능을 잘 치루지 못한 상당수 학생이 응시 자체를 포기하기 때문에 실제 경쟁률은 훨씬 낮아지게 된다고 지적하였다. 다음 [표 6-1]과 [표 6-2]는 사교육 입시전문기관인 대성마이맥이 연대에서 밝힌 실질경쟁률을 근거로 산출한 논술 중심 전형 우선선발과 일반선발의 실질경쟁률의 예이다. 논술 중심 전형에 응시한 절대 다수의 학생이 수능 최저학력기준을 충족시키지 못하고 있음을 보여주고 있다.

[표 6-1] 연세대 논술 중심 전형 실질 경쟁률 예시 (국어국문학과)

구분	경쟁률	모집인원(명)	응시/충족인원(명)	수능 최저학력기준
표면적 경쟁률	39.45 : 1	22	868
우선선발 실질 경쟁률	5 : 1	15	75	언·수·외 1등급
일반선발 실질 경쟁률	25 : 1	7	175	3개 2등급

자료: 대성마이맥 2013 입시설명회 자료집

[표 6-2] 연세대 논술 중심 전형 실질 경쟁률 예시(의류환경학과)

구분	경쟁률	모집인원(명)	응시/충족인원(명)	수능 최저학력기준
표면적 경쟁률	25.33 : 1	6	152
우선선발 실질 경쟁률	1 : 1	4	4	수학, 과학 1등급
일반선발 실질 경쟁률	25 : 1	2	50	2개 2등급

자료 : 대성마이맥 2013 입시설명회 자료집

■ 정규교육과정을 뛰어넘는 수준과 본고사 형태로 출제되는 논술고사

논술 중심 전형의 가장 큰 문제는 난이도가 정규교육과정 수준을 뛰어넘는 것은 물론이고, 논술고사의 본래 취지를 벗어나 갈수록 문제풀이 과정과 답을 요구하는 본고사 형태의 시험으로 치러지고 있다는 점이다. 이런 경향은 특히 수학과 과학 논술을 실시하는 자연계열의 논술고사에서 두드러진다.

2012학년도에 치러진 서울시립대의 수리논술 문제 중 어떤 문항은 문제를 푼 학생이 단 한명도 없었기 때문에 채점에 어려움을 전혀 겪지 않았다고 한다. 이는 EBS에서 수리논술을 담당하는 교사가 해설 강의를 위해 문제풀이를 준비하는 과정에서 문제가 풀리지 않아 출제를 했던 시립대의 출제교수에게 문의하는 과정에서 직접 들은 이야기이다. 또한 연세대의 수리논술에서는 문제가 워낙 어려워 수리논술에서 출제된 4문항 중 2문항만 풀 수 있으면 무조건 합격할 수 있었다고 한다. 또한 고려대가 실시했던 모의논술에서는 채점을 다 끝내고 수상까지 마친 상황에서 정답에 오류가 발견되어서 채점을 다시 실시한 적도 있었다. 이런 일이 발생한 것은 출제교수와 채점에 참여한 교사들이 과정에서 오류를 발견하지 못할 정도로 문제가 어려웠기 때문이다. 실제로 학교현장에서 수리논술을 담당하고 있는 수학교사들 이야기를 종합해보면, 현재 주요 대학에서 출제되고 있는 수리논술 문제는 교사는 물론이고 대학의 수학과 교수들도 쉽게 풀 수 없는 문제들이 상당수 출제되고 있는 것으로 평가된다.

사교육걱정없는세상 수학사교육포럼은 작년 12월 각 대학에서 시행되고 있는 수리논술 시험의 현황과 실태를 분석하는 토론회를 개최한 바 있다. 토론회에서 발제를 맡았던 김성수 수학사교육포럼 부대표는 각 대학의 수리논술 문제를 분석한 결과, 논술고사의 방식이 고려대, 서강대, 성균관대, 연세대 등 대부분의 대학에서 본고사 방식의 문제가 출제되고 있으며, 난이도가 지나치게 높아 강력한 사교육 유발 요인으로 작용하고 있다고 지적하였다. 다음은 2011학년도 고려대학교 자연계열 수리논술 기출문제이다. 일반인의 입장에서 난이도를 쉽게 판단할 수는 없겠지만 논술고사의 성격이 아니라 본고사 방식의 문제풀이 시험임을 분명하게 알 수 있다.

2011학년도 고려대학교 자연계열 수리논술 문제

이런 상황은 자연계 논술에 비해 상대적으로 덜하기는 하지만 인문계 논술에서도 별다르지 않다. 인문계는 특성상 본고사 형식의 문제보다는 인문사회 통합교과 방식을 유지하고 있다. 하지만 출제되는 제시문의 수준이 높고 논술에서 요구되는 글쓰기 수준과 방식은 학교의 정규 수업과 평가를 통해서 연습하는 것이 어렵기 때문에, 인문계 논술을 준비하는 대다수의 상위권 학생들은 사교육에 의존하여 논술고사를 대비하고 있는 실정이다.

또한 최근에는 많은 대학에서 인문논술에 수학이나 과학교과의 반영을 늘리거나 영어지문을 활용하는 추세가 증가하고 있기 때문에 수험생이 느끼는 부담은 더욱 커지고 있다. 최대한 이해하여 상경계열에서 수학문제가 출제되는 것은 전공과의 연관성을 고려할 때 어느 정도 설득력이 있지만, 국문과 등과 같이 수학과는 전혀 무관한 인문계 모집단위 선발에서 수학문제를 출제하는 것은 단지 우수 학생을 변별하기 위한 목적이라고 볼 수밖에 없다. 또한 영어지문을 출제하는 것은 논술 실력을 평가하는 것과 무관하고, 단지 영어를 해석하지 못해서 논제를 풀지 못할 수가 있기 때문에 과거 논술 가이드라인에서 금지했던 것인데 최근 들어 다시 등장하고 있는 것도 문제이다.

[표 7] 인문계 논술고사 출제 문제 유형에 따른 분류

	문제유형	출제대학
인문계	인문사회 통합논술 일반	서강대, 한양대(인문) 외 대부분 대학
	인문사회 및 영어	경희대, 동국대, 서울시립대, 숭실대, 이화여대(인문Ⅱ), 한국외대
	인문사회 및 논리(수학)	고려대, 이화여대(인문Ⅱ), 중앙대, 한양대(상경)
	인문사회 및 도표, 통계자료	국민대, 단국대(죽전), 성균관대, 숙명여대, 인하대 등

자료 : 2013학년도 대입 진학지도의 방향(서울진로진학정보센터)의 내용을 토대로 재구성

2. 특기자 전형

(1) 특기자 전형의 현황

주요 11개 대학의 특기자 전형은 공인어학성적을 중심으로 하는 외국어 우수자 전형과 수학/과학교과에 뛰어난 학생을 선발하는 수학/과학 특기자 전형으로 구분할 수 있다. 가장 일반적인 전형방식은 단계별 전형이며, 1단계에서 서류평가를 통해 일정 배수를 선발한 후에 2단계에서 서류에 대한 심층면접, 논술, 영어면접이나 영어에세이, 교과지식을 묻는 구술시험 등을 실시하여 최종 선발하는 방식이다. 지원 자격과 전형요소에서 공인어학성적과 올림피아드 등의 수상실적을 강조하고, 2단계에서 실시하는 면접의 수준이 상당히 높기 때문에 전형마다 차이는 있으나 주로 외고와 과고를 비롯한 특목고 학생에게 유리한 전형이라고 볼 수 있다.

서울대 특기자전형(인문계)은 다른 대학의 특기자 전형과 비교하여 외국어(어학) 특기자 전형의 성격은 약하다고 할 수 있다. 문학/음악/미술 관련 특기자전형은 분석대상에서 제외하였다.

[표 8] 2012학년도 주요 11개 대학 특기자 전형 현황

	전형명(모집계열)	특기자모집인원	특기자인원/수시인원
경희대	특기자	70	70/2,852(2.5%)
고려대	국제1	250	485/2,666(18.2%)
	국제2-2	45
	과학특별전형	190
서강대	알바트로스(인문)	122	156/1,170(15.9%)
	알바트로스(자연)	32
서울대	특기자(인문)	372	1,089/2,073(52.5%)
	특기자(자연)	717
성균관대	특기자(인문)	310	501/2,384(21.0%)
	특기자(자연)	191
시립대	베세토니안(인문)	45	113/803(14.1%)
	글로벌리더	68
연세대	UIC/ASP/TAP 언더우드학부, 아사아학부(이상 언더우드국제대학), 테크노아트학부	222	872/2,461(35.4%)
	글로벌리더	350
	과학인재	300
이화여대	국제학부	80	440/1,898(23.2%)
	글로벌리더	360
중앙대	글로벌리더(유형1)	116	372/2,204(16.9%)
	글로벌리더(유형2)	51
	글로벌리더(유형3)	129
	과학인재	76
한국외대	글로벌리더	92	92/1,160(7.9%)
한양대	브레인한양(인문)	100	479/1,975(24.3%)
	글로벌한양	150
	재능우수자	45
	한양우수과학인	144

[표 9] 2012학년도 주요 11개 대학 특기자 전형의 전형방법

	전형명(모집계열)	전형방법
		1단계	2단계
경희대	특기자	해당 외국어성적(100%) 3배수 선발	외국어성적(60%) + 영어면접(40%)
고려대	국제1	서류(100%) 3~5배수 선발	1단계 성적(60%) + 일반면접(40%)
	국제2-2	서류(100%) 3~5배수 선발	1단계 성적(60%) + 영어면접(40%)
	과학특별전형	서류(100%) 3~5배수 선발	1단계 성적(60%) + 수학/과학 구술시험(40%)
서강대	알바트로스(인문)	영어에세이(100%) 2~4배수 선발	1단계 성적(80%) + 서류(20%)
	알바트로스(자연)	서류(100%) 2~4배수 선발	1단계 성적(60%) + 수학/과학 구술시험(40%)
서울대	특기자(인문)	서류(100%) 1.5~3배수 선발	1단계 성적(50%) + 영어, 한자 등이 혼용된 지문 활용 구술시험(50%) ※ 사범대학은 교직적성검사 반영
	특기자(자연)	서류(100%) 1.5~3배수 선발	1단계 성적(50%) + 수학/과학 구술시험(50%)
성균관대	특기자(인문)	(일괄합산) 학생부(교과)(60%) + 실적평가(40%)
	특기자(자연)	(일괄합산) 학생부(교과)(40%) + 실적평가(30%) + 수학/과학 구술시험(30%)
시립대	베세토니안(인문)	학생부(40%) + 특기성적(60%) 5배수 선발	1단계 성적(30%) + 특기재평가(해당 외국어 면접)(70%)
	글로벌리더	학생부(90%) + 서류(10%) 일반고 3배수, 특목고 3배수 각각 선발	1단계 성적(30%) + 구술시험(70%)
연세대	UIC/ASP/TAP 언더우드학부, 아사아학부(이상 언더우드국제대학), 테크노아트학부	서류(100%) 일정비율 우선선발 후, 일정배수 선발	1단계 성적(60%) + 영어면접(40%)
	글로벌리더	(일괄합산) 서류(60%) + 논술(40%)
	과학인재	서류(100%) 30% 내외 우선선발 후, 일정배수 선발	1단계 성적(60%) + 수학/과학 구술시험(40%)
이화여대	국제학부	서류(100%) 3배수 내외 선발	1단계 성적(60%) + 영어면접(40%)
	글로벌리더	학생부(교과)(37.5%) + 서류(62.5%) 3배수 내외 선발	학생부(교과)(30%) + 서류(50%) + 구술면접고사(20%)
중앙대	글로벌리더(유형1)	공인어학성적(100%) 3배수 선발	공인어학성적(40%) + 영어면접(60%)
	글로벌리더(유형2)	공인어학성적(100%) 7배수 선발	공인어학성적(80%) + 해당외국어 면접(20%)
	글로벌리더(유형3)	공인영어성적(80%) + 학생부(20%)
	과학인재	(일괄합산) 학생부(교과)(30%) + 서류(30%) + 수학/과학 구술시험(40%)
한국외대	글로벌리더	어학시험변환점수(100%) 3배수선발	1단계 성적(70%) + 면접(30%)
한양대	브레인한양(인문)	학업계획서(50%) + 공인어학성적(50%)
	글로벌한양	(일괄합산) 공인어학성적(50%) + 논술(50%)
	재능우수자	공인영어성적(100%) 선발	영어에세이/프리젠테이션/인터뷰(100%)
	한양우수과학인	학생부(교과)(20%) + 서류평가(20%) + 수리사고평가(60%)

(2) 특기자 전형의 문제점

■ 학생부 이외 서류(실적)를 지원 자격과 핵심 전형요소로 활용

특기자 전형은 외국어 또는 수학/과학 교과에 뛰어난 학생이 지원하도록 지원 자격을 규정하고 있다. 또한 공인어학성적과 올림피아드 수상실적 등의 학생부 이외 서류(실적)를 전형과정에서 합격/불합격에 결정적인 영향을 미치는 핵심 전형요소로 활용하고 있다.

그러나 특기자 전형에서 요구하는 이와 같은 지원 자격과 서류(실적)는 일반고는 물론이고 외고와 과고 등 특목고 학생에게도 정규교육과정만을 충실히 이수하는 것으로는 쉽게 성취할 수 없는 수준이다. 또한 고등학교는 물론이고 초등학교, 중학교 시기부터 사교육을 통해 강도 높은 선행학습을 받아야 가능하다. 이는 특목고 학생이라고 해도 특별한 몇몇 학생을 제외하면 마찬가지일 것이다. 그런 이유 때문에 현 정부 들어서 외고와 과고 입학전형에서 공인어학성적이나 수상실적을 반영하지 못하도록 입시 제도를 개선하였는데, 정부의 규제가 제대로 미치지 못하는 대입에서는 여전히 핵심적인 전형요소로 활용하고 있는 것이다.

[표 10]는 각 대학의 특기자 전형 지원 자격 요건을 정리한 것이다. 공인어학성적을 지원 자격 요건으로 제한하고 있는 전형이 상당수 존재하고, 올림피아드 수상실적을 지원 자격으로 제시한 전형(중앙대 과학인재)도 있다. 지원 자격에서 명시적으로 공인어학성적이나 수상실적을 요구하지 않은 전형의 경우에도 이들 서류(실적)가 핵심적인 전형요소로 활용되는 경우가 대부분이기 때문에 부담이 덜하다고 보기는 어렵다.

[표 10] 2012학년도 주요 11개 대학 특기자 전형의 지원 자격 요건

	전형명	지원 자격
경희대	특기자	TOEFL IBT 100점, TOEIC 900점, TEPS 800점 이상인자
고려대	국제1	세계를 선도할 외국어(영어, 독일어, 프랑스어, 중국어, 러시아어, 일본어, 스페인어) 분야 탁월한 재능과 열정을 보인자
	국제2-2	TOEFL(CBT 270점, IBT 110점, PBT 637점) 또는 TEPS 857점 이상 성적 제출자
	과학특별전형	수학 및 과학(물리, 화학, 생물, 지구과학 등) 분야에서 학업성적이 우수하거나 모집단위 관련 분야에 재능과 열정을 보인자
서강대	알바트로스(인문)	공인외국어 일정 이상 성적 취득자(인문계, 영미문화계, 사회과학계, 경제/경영학부, 커뮤니케이션학부, 국제한국학계) : TOEFL(IBT) 105점 이상, TEPS 876점 이상
	알바트로스(자연)	수학/과학 관련 교과의 이수단위의 합이 25단위 이상인 자로서 수학/과학에 재능이 있는 자
서울대	특기자(인문)	학업능력이 우수하고 모집단위 관련 분야에서 재능과 열정을 보인 자
	특기자(자연)	학업능력이 우수하고 모집단위 관련 분야에서 재능과 열정을 보인 자
성균관대	특기자(인문)	국내 고교과정에서 외국어전문교과 또는 국제에 관한 전문교과를 이수한 자, 외국어능력과 리더십 등 글로벌리더로서의 자질과 역량을 갖춘 자
	특기자(자연)	국내 고교과정에서 과학에 관한 전문교과를 이수한 자, 수학/과학 부문에 탁월한 역량을 갖춘 자
시립대	베세토니안(인문)	1) 영어 분야: TOEFL IBT 100점, TEPS 810점 이상 2) 일본어 분야: JPT 800점, 신 JLPT N1급 이상 3) 중국어 분야: 중국한어수평고시(신HSK) 6급 이상 4) 한문 분야: 공인한자자격증 중 하나 이상 소지자
	글로벌리더	1) 교과 등급평균이 지원 모집단위 계열별로 영어 또는 사회교과(인문계)/수학 또는 과학교과(자연계) 전 학년 등급 평균이 1.5 이내인 자 2) 국내 특목고 중 국제/외국어/과학계열 고교 졸업(예정)자
연세대	UIC/ASP/TAP 언더우드학부, 아사아학부(이상 언더우드국제대학), 테크노아트학부	국내외 정규 고등학교 졸업(예정)자
	글로벌리더	(지원자격1)외국어 및 외국어에 관한 교과와 국제 전문교과의 이수단위 합계가 58단위 이상 또는 합계가 32단위 이상이며 이수단위 가중 평균등급이 2.0등급 이내, (지원자격2)서로 다른 2개 이상 언어의 공인성적을 제출할 수 있는 자, (지원자격3)국제 올림피아드 참가자(참가자 선발을 위한 계절학교 수료자 포함), 국내 전국규모 올림피아드 입상자
	과학인재	(지원자격1)수학/과학 관련 교과의 이수단위 합이 35단위 이상이며, 각 교과별 가중 평균등급이 각각 3.0이상 또는 수학/과학 관련 전문교과의 이수단위의 합이 10단위 이상, (지원자격2)국제올림피아드 참가자, 국내전국규모 올림피아드 입상자, (지원자격3)과학인재로서의 성장잠재력을 보여줄 수 있는 입증자료(연구보고서, 대외수상 및 활동경력, 발표된 논문 등)를 제출할 수 있는 자
이화여대	국제학부	영어 강의 수강이 가능한 자
	글로벌리더	영어 또는 제2외국어 분야의 우수한 역량을 가진 자(인문계), 수학 또는 과학 분야의 우수한 역량을 가진 자(자연계)
중앙대	글로벌리더(유형1)	TOFLE IBT 100점(PBT 600점,CBT 250점) 이상, TOEIC 900점 이상, TEPS 820점 이상 중 1개를 충족하는 자(유형1, 유형2, 유형3), 각 모집단위별 지원 자격 요건으로 제시된 해당 어학성적을 충족하는 자(유형2)
	글로벌리더(유형2)
	글로벌리더(유형3)
	과학인재	국제 수학, 물리, 화학, 생물, 정보올림피아드 입상자 및 출전(예정)자, 전국 수학, 물리, 화학, 생물, 정보올림피아드 해당자(수학올림피아드 은상이상 수상자, 최종 올림피아드 수상자, 물리/화학 올림피아드 겨울학교 입교자, 생물 올림피아드 1차 국가대표 후보 교육대상자, 정보 올림피아드 은상 수상자)
한국외대	글로벌리더	FLEX, TOEFL, TOEIC, TEPS 성적이 있는 자 또는 한국외국어대학교 주최 전국고등학생 외국어학력경시대회, 영어토론대회에서 장려상 이상의 입상실적이 있는 자
한양대	브레인한양(인문)	외국어 관련 전문 교과 또는 국제 관련 전문 교과 15단위 이상 이수한 자
	글로벌한양	1) 영어: TOEFL(iBT) 100점 또는 TEPS 800점 2) 중국어: HSK 9급 또는 신HSK 6급 3) 일본어: JLPT 1급 또는 신JLPT N1등급 4) 독일어: ZD, ZMP 또는 TestDAF 취득자
	재능우수자	본교가 지정한 공인영어성적 기준 점수 이상 소유자(TOEFL 105, TEPS 870점 이상)
	한양우수과학인	과학고등학교 졸업자 및 (조기)졸업예정자

지원 자격보다 특기자 전형에서 문제가 되는 것은 학생부 이외 서류(실적)를 요구하고 있는 점이다. 대부분의 특기자 전형은 모집요강의 제출서류 항목에서 공인어학성적과 수상실적 증명서를 명시하고 있다. 제출서류는 [표 9]에서 확인한 바와 같이, 대개 1단계 전형에서 모집인원의 몇 배수를 선발하기 위한 핵심 전형자료로 쓰이고, 2단계 전형에서도 일정한 비율로 반영이 되기 때문에 합격 여부에 가장 영향을 미치는 전형요소라고 할 수 있다. [표 10]은 각 대학의 특기자 전형 모집요강에서 요구하고 있는 학생부 이외의 서류(실적)를 정리한 것이다.

자소서와 추천서, 학생부 등 기본적인 제출서류는 제외하고 정리하였다.

[표 11] 2012학년도 주요 11개 대학 특기자 전형의 제출서류

	전형명	제출서류 항목
경희대	특기자	공인영어성적표
고려대	국제1	- 학생부 이외에 지원자가 평가받고자 하는 서류를 10개 이내로 제출
	국제2-2	공인영어성적 - 학생부 이외에 지원자가 평가받고자 하는 서류를 10개 이내로 제출
	과학특별전형	수학 또는 과학 관련 활동 실적 증빙서류(5개 이내)
서강대	알바트로스(인문)	공인외국어성적
	알바트로스(자연)	우수성 관련 자료(자료목록표 포함)
서울대	특기자(인문)	각종 증빙서류
	특기자(자연)	각종 증빙서류
성균관대	특기자(인문)	공인어학성적표
	특기자(자연)	수학/과학 부문 영재성 입증 자료
시립대	베세토니안(인문)	외국어성적증명서 또는 한자자격증
	글로벌리더	- 인문계열: 공인외국어성적표 - 자연계열: 수학/과학 분야 올림피아드 수상 확인서(수학은 2차대회만 인정)
연세대	UIC/ASP/TAP 언더우드학부, 아사아학부(이상 언더우드국제대학), 테크노아트학부	공인영어성적표
	글로벌리더	서로 다른 2개 이상 언어의 공인시험성적표(지원자격2에 해당하는 경우) 올림피아드 상장 사본(지원자격3에 해당하는 경우)
	과학인재	올림피아드 상장 혹은 수료증(지원자격2에 해당하는 경우) 과학인재로서의 성장 잠재력을 보여줄 수 있는 원본 입증자료, 기타서류목록표 5가지 이내 제출(지원자격3에 해당하는 경우)
이화여대	국제학부	공인영어시험성적 수상 및 활동실적(국제학부에서의 수학능력을 보여줄 수 있는 수상실적, 인증서, 연수 및 활동실적 등)
	글로벌리더	인문계열: 공인외국어시험성적표, 교내외 수싱 및 활동 실적(고교 재학 기간 동안 영어 및 제2외국어 분야에서 수상 및 활동한 내용) 자연계열: 교내외 수상 및 활동실적
중앙대	글로벌리더(유형1)	공인어학시험성적표
	글로벌리더(유형2)	공인어학시험성적표
	글로벌리더(유형3)	공인영어성적표
	과학인재	과학관련 교내외 수상실적(국내외 올림피아드 수상실적 포함) 겨울학교 입교자 증빙서류(물리, 화학 올림피아드 해당자) 1차 국가대표 후보 교육대상자 증빙서류(생물 올림피아드) 수학/과학 분야의 활동실적 등
한국외대	글로벌리더	FLEX, TOEFL, TOEIC, TEPS 성적표 및 경시대회 상장 사본
한양대	브레인한양	- 공인어학성적표(사회과학부,정책학과,경제금융/경영학부,파이낸스경영학과)
	글로벌한양	공인어학성적표
	재능우수자	공인영어성적표
	한양우수과학인	- 수상실적증명서 - 연구학습결과물(연구논문 및 보고서, 포트폴리오 등) ※ 교내 결과물은 제외한다고 명시

■ 영어면접, 논술, 수학/과학 구술시험 등 난이도 높은 대학별 고사 실시

높은 수준의 지원 자격 요건과 학생부 이외 서류(실적)를 요구하는 것과 함께 특기자 전형의 또 하나의 문제는 1단계 또는 2단계 전형(대부분은 2단계)에서 영어면접, 논술, 수학/과학 구술시험과 같은 난이도 높은 대학별 고사를 대학마다 다양한 방식으로 실시하고 있다는 점이다. 특히 서울대의 특기자 전형을 비롯하여 수학/과학 교과지식을 묻는 각 대학의 구술시험 형태의 대학별 고사는 사실상 말로 치는 본고사라고 평가되고 있다. 또한 대학마다 실시하는 방식과 출제되는 문제 등이 다르고, 구체적인 방식과 기출문제 등이 잘 공개가 되어있지도 않기 때문에 준비하는 수험생 입장에서는 수준 높은 난이도로 인한 어려움과 함께 정보에 대한 부족을 겪을 수밖에 없다. [표 9]에서 정리했던 내용을 토대로 영어면접과 논술, 수학/과학 구술시험 등을 실시하는 각 대학의 특기자 전형을 요약하면 다음과 같다.

[표 12] 특기자 전형에서 대학별 고사를 실시하는 대학 현황

구분	대학(전형)
영어면접, 영어에세이 등	경희대(특기자), 고려대(국제2-2), 서강대(알바트로스-인문), 시립대(베세토니안), 연세대(UIC/ASP/TAP), 이화여대(국제학부), 중앙대(글로벌리더 유형1, 유형2), 한양대(재능우수자-외국어)
논술	연세대(글로벌리더), 한양대(글로벌한양)
영어, 한자 등 활용 구술시험	서울대(특기자-인문), 시립대(글로벌리더-인문)
수학/과학 구술시험	고려대(과학특별), 서강대(알바트로스-자연), 서울대(특기자-자연), 성균관대(특기자-자연), 시립대(글로벌리더-자연), 연세대(과학인재), 중앙대(과학인재), 한양대(한양우수과학인)

주) 이화여대 글로벌리더 전형과 한국외대 글로벌리더 전형은 구술면접고사를 실시한다고 요강에서 밝히고 있으나, 구체적인 내용은 소개가 되지 않아서 제외함

구술시험 형태의 면접은 논술고사 또는 지필 본고사라는 이름이 직접적으로 붙지 않았지만, 학생이 미리 외부와 차단된 공간에 들어가서 시험지를 받고 정해진 시간 동안 문제를 푼 다음 채점관(전공 교수) 앞에서 면접 및 구술 과정을 겪는 방식의 시험이기 때문에 사실상 본고사라고 할 수 있다. 각 대학이 모집요강에서 밝히고 있는 면접 방식을 보면 이런 사실은 명확해진다.

[표 13] 특기자 전형에서 실시하는 대학별 고사(면접) 평가방법

구분	면접평가방법
고려대 과학특별전형	(1) 종합적 사고능력을 측정하기 위해 ‘수학 + 과학 관련 교과’에 관한 평가를 실시합니다. (2) 자연과학 및 그 응용분야를 수학하는 데 필요한 기본 개념에 대한 정확한 이해, 논리적 사고력, 종합적 문제해결능력, 응용능력과 적성 등에 대해 심층 평가합니다. (3) 지정과목: 수학 / 선택과목 : 물리, 화학, 생물, 지구과학 중 택1
서강대 알바트로스 (자연)전형	(1) 면접유형: 심층면접 (2) 면접내용: 자연과학 및 공학 관련 분야 국어지문 문제 (3) 면접방식: 숙독(연습지 제공) → 면접(면접관 2인, 수험생 1인) (4) 면접시간: 20-30분
성균관대 특기자(자연)전형	(평가형식: 교과형 / 평가시간 : 80분, 의예과는 120분) 전공예약제(생명과학, 수학, 물리학, 화학) : 수학 + 각 전공교과 자연과학계열, 전자전기컴퓨터공학계열, 공학계열, 반도체시스템공학, 소프트웨어학: 수학(공통) + 생물/물리/화학 중 수험생이 희망하는 1과목(※ 원서접수 시 선택) 의예과: 수학(공통) + 생물/물리/화학 중 수험생이 희망하는 1과목(※ 원서접수 시 선택)5
시립대 글로벌리더	바. 심층면접 3) 면접방식 - 응시자에게 20분의 면접 준비시간과 20분 내외의 면접 시간이 주어집니다. 4) 심층면접 및 평가목적 - 고등학교 교과과정 수준에서 계열별 공통 문제를 출제합니다. - 심층면접의 평가목적은 전공적성 및 전공수학능력 등 수능과 학생부로 파악하기 어려운 논리력과 판단력, 창의력 및 응용력, 외국어 활용능력 등을 측정하는 것입니다.
연세대 과학인재 트랙	가. 면접유형 대학 수학에 필요한 종합적인 사고능력을 평가하기 위한 면접구술시험(수학과 과학 분야에 관한 질문에 답하게 되며, 수학은 미적분 포함, 과학은 과학Ⅱ를 포함)
연세대 글로벌리더 트랙	□ 인문사회계열 • 제시문수: 3-4개 -인문・사회 교과목의 통합 -수리・통계자료 또는 과학관련 제시문 포함 가능 • 문제수 : 2문제 □ 자연계열 • 수학 1문제(60점) -수학 I, 수학 II, 적분과 통계, 기하와 벡터 • 과학 1문제(40점) -물리・화학・생물・지구과학 통합 -공통과학, 과학Ⅰ수준(과학Ⅱ는 포함되지 않음)
중앙대 과학인재전형	문항 수: 수학 3문항(필수), 과학 3문항(과학 과목은 물리, 화학, 생물 중 택1) 고사 시간 : 120분 과학적 사고 및 역량에 대한 평가로 과학적 역량(물리, 화학, 생물)을 기반으로 한 수리적 사고 역량, 논리적 추론 능력 및 종합적 문제 해결 능력을 측정하는 데 중점을 둠
한양대 우수과학인전형	평가영역 : 수리 가 / 시험시간 : 120분 기존 수리 논술에 비해 영역(분야, 단원)에 대한 개념만을 심도 있게 평가하는 보다 단순화된 사고능력 평가. 논술과는 달리 제시문을 통해 많은 정보를 제공하지 않는다. 2문항이 출제되며 각 문항은 연계성 있는 2-3개의 소문항으로 구성된다. 고등학교 수학과정의 여러 개념을 깊이 있게 이해하고 있을 것을 요구하는 문제들이며, 단계적으로 보다 심도 있는 수학적 사실에 도달하도록 구성된다는 특징이 있다.

[표 15-1] 서울대 특기자 전형 구술시험(인문계열) 평가방법

모집단위	평가내용	면접시간	답변준비시간
인 문 대 학	모집단위 관련 전공적성 및 학업능력을 평가하며 영어, 한자 등이 혼용된 지문을 활용할 수 있음	15분 내외	30분 내외
사회과학대학
농업생명과학대학
생활과학대학
사 범 대 학			15분 내외
경 영 대 학	영어 지문과 수학 문항을 활용하여 모집단위와 관련된 전공적성 및 학업능력을 평가함	15분 내외	60분 내외

[표 15-2] 서울대 특기자 전형 구술시험(자연계열) 평가방법

모집단위		지정과목	선택과목	면접시간	답변준비시간
자 연 과 학 대 학	수 리 과 학 부· 통 계 학 과 군	수학	물리, 화학, 생물, 지학 중 1과목	과목별 15분 내외	과목별 30분 내외
	물 리·천 문 학 부	물리	수학, 화학, 생물, 지학 중 1과목
	화 학 부	화학	수학, 물리, 생물, 지학 중 1과목
	생 명 과 학 부	생물	수학, 물리, 화학, 지학 중 1과목
	지구환경과학부	지학	수학, 물리, 화학, 생물 중 1과목
	의 예 과	수학	물리, 화학, 생물 중 1과목
	수 의 예 과	수학	물리, 화학, 생물 중 1과목
간 호 대 학			물리, 화학, 생물 중 1과목	15분 내외	30분 내외
공 과 대 학		수학	물리, 화학, 생물 중 1과목	과목별 15분 내외	과목별 30분 내외
공과대학건축학과건축학전공		수학	전공적성*	15분 내외	30분 내외
농 업 생 명 과 학 대 학			물리, 화학, 생물, 지학 중 1과목
사범대학	수 학 교 육 과	수학
	과 학 교 육 계 열		물리, 화학, 생물, 지학 중 1과목
	물 리 교 육	물리
	지 구 과 학 교 육	지학
생 활 과 학 대 학			물리, 화학, 생물 중 1과목

특히 가장 많은 인원을 선발하는 서울대 특기자 전형의 난이도는 정규교육과정 수준을 훨씬 상회하는 것으로 평가되고 있다. 이 전형의 합격자 절반은 과고생이 채우고 있으며, 일반고에서 합격하는 경우도 중학교 시기에 과고를 준비한 경험을 바탕으로 상당한 정도의 선행학습이 이루어진 학생들이 대부분인 것으로 알려져 있다. 강남에는 서울대 특기자 전형을 전문으로 하는 학원이 존재하고, 이 학원 재원생의 90% 정도는 과고생이라고 한다. 또한 이 학원에서 사용되는 학원교재를 입수하여 분석한 결과, 상당수의 문제가 대학교 수학 과정 수준을 다루고 있었다. 가장 우수하다고 평가받는 과학고 학생들조차 따로 학원을 다니면서 대학교 과정의 수학을 미리 연습하고 봐야만 하는 시험이라면 어떤 이유를 내세운다고 해도 시험의 정당성을 찾기는 어려울 것이다. 다음은 서울대 특기자 전형의 수리 기출문제 예시문항의 난이도를 분석한 내용이다.

수학사교육포럼 최수일 대표 작성

<2006학년도 특기자전형 자연계열“면접 및 구술고사”예시 문항>

함수[eqn: bold f```:```ℝ~rarrow~ℝ]이[eqn: bold {lim from { h -> 0 } { left { f(a+h)-f(a-h) right } =0 } }]을 만족할 때 “[eqn: boldx=a]에서 대칭연속”이라고 정의하자. 함수[eqn: boldf`]가 모든 점에서 대칭연속일 때[eqn: boldf`]를 “대칭연속함수”라고 하자. 한편, 다음 극한[eqn: bold{lim from { h -> 0 } { f`(a+h)-f`(a-h) } over { 2h } }]가 존재할 때 “[eqn: boldx=a]에서 대칭미분가능” 하다고 정의하고, 또한 모든 점에서 대칭미분가능하면 함수[eqn: boldf`]가 “대칭미분가능”하다고 하고, “대칭도함수”[eqn: boldDf`]를 모든[eqn: boldx`]에 대하여[eqn: bold{ Df(x)=lim from { h -> 0 } { } { f(a+h)-f(a-h) } over { 2h }}] 로 정의하자.

대칭연속함수는 연속함수인가?  연속함수는 대칭연속함수인가?

대칭불연속 함수의 예를 드시오.

대칭미분가능한 함수는 대칭연속인가?

대칭연속인 어떤 함수[eqn: boldf`]에 대하여 모든 불연속한 점들의 집합을[eqn: boldS(f``)`]로 나타내자. 이때 집합[eqn: boldS(f``)`]에 속하는 임의의 두 점 간의 거리들의 최소값이 항상 존재하겠는가?

대칭연속이지만 대칭미분가능하지 않은 함수의 예를 들어라.

미분가능하지 않지만 대칭미분가능한 함수의 예를 들고 대칭도함수를 구하라.

대칭연속함수[eqn: boldf`]에 대하여[eqn: boldf`]가 연속인 모든 점[eqn: boldx=a``]에서 [eqn: f`'`(a)=`f`(a)]를 만족하는 연속함수 [eqn: f`']가 유일하게 존재하겠는가? 이 사실을 이용하여 대칭 연속함수[eqn: boldf`]의 부정적분과 정적분을 어떻게 정의하면 좋을 것인가 논하라.

(분석)

이 문제는 전형적인 대학 과정의 수학 문제다. 고등학교 교육과정에서는 ‘대칭연속함수’와 같이 새로운 함수를 정의하는 것이 없다. 이런 새롭게 정의된 함수 이전에 주어진 함수를 배우기에도 벅찬 학생들에게 새로운 정의를 제시하고 거기에 따른 수학적 성질을 논하도록 하는 것은 기성 수학자들 또는 수학과 대학원생 정도에서나 통용되는 문화라고 볼 수 있다. 자기들의 문화를 고등학생에게 따르고 이해하라고 강요하는 것으로 보인다.

<2009학년도 특기자전형 자연계열 “면접 및 구술고사” 예시 문항>

(분석)

이 문제는 처음부터 ‘정수다항식’이라는 새로운 용어를 정의하는가 하면, ‘나누어진다’는 것도 새롭게 정의를 하고 있다. 그리고 임의의 차수의 다항식 사이의 약수와 배수 사이를 증명하게 하고, 20차 다항식과 25차 다항식의 최대공약수를 구하는 것까지 요구하고 있다. 이런 것들은 고등학생으로서 절대로 풀 수 있는 문제가 아니며, 이런 문제를 우리나라 고등학교 수학교사 전체에게 풀게 했을 때, 정답률은 10%를 넘지 않을 것으로 보인다.

3. 학생부 중심 전형

(1) 학생부 중심 전형의 현황

학생부 중심 전형은 소위 내신 성적 중심의 전형을 의미한다. 하지만 수시전형과 입학사정관제가 확대되면서, 상위권 대학 입시에서 학생부 교과로 100% 선발하는 전형은 거의 없다. 학생부 교과 성적은 보통 다단계 전형의 1차 전형요소로 활용되며, 서류 또는 면접을 함께 실시하고 수능 최저학력기준을 적용하는 경우가 많다. 이 때 서류에는 학생부 비교과 영역, 자소서/추천서 등 기본적인 서류는 물론이고 학생부 중심 전형임에도 불구하고 학생부 이외의 서류(실적)까지 제출을 권고하는 전형이 많기 때문에 세부 전형요소가 가장 복잡한 전형이라고 할 수 있다. 전형의 성격에 따라 전형에 포함되는 세부 전형요소가 조금씩 차이가 있으며, 당락에 영향을 미치는 각 세부 전형요소의 중요도 역시 조금씩 달라질 수 있다. 일부 학생부 중심 전형은 입학사정관 전형으로 운영되기도 하며, 이런 경향은 점차 확대되는 추세에 있다.

<표 16>은 각 대학이 운영하는 학생부 중심 전형의 종류와 각 전형에서 반영하고 있는 세부 전형요소를 정리한 것이다. 학생부 중심 전형은 최근 증가 추세에 있다고는 하지만 여전히 논술 중심 전형과 특기자 전형에 비해 수시전형 전체에서 차지하는 비중은 상대적으로 작다는 것을 알 수 있다. 이는 수능이 중심인 정시까지 고려하면 더욱 그렇다고 볼 수 있다.

[표 16] 2012학년도 주요 대학 학생부 중심 전형 현황과 비중

	전형명	모집인원	학생부인원/수시인원
경희대	교과우수자	585	1,278/2,852(44.8%)
	네오르네상스(*)	502
	고교교육과정연계(*)	100
	사회공헌/역경극복 대상자(*)	65
	창의적체험활동(*)	26
고려대	학교장추천(*)	600	700/2,666(26.3%)
	자기추천(유형1)(*)	40
	자기추천(유형2)(*)	60
서강대	Art & Technology	30	406/1,170(34.7%)
	학교생활우수자(*)	260
	카톨릭지도자(*)	48
	사회통합(*)	32
	기회균형선발(*)	66
서울대	지역균형선발	710	900/2,073(43.4%)
	기회균형선발	190
성균관대	학교생활우수자(*)	383	735/2,384(30.8%)
	지역리더육성(*)	137
	나라사랑(*)	30
	리더십(*)	150
	자기추천자(*)	35
시립대	UOS포텐셜(*)	75	438/803(54.5%)
	서울핵심인재	275
	유니버시안	88
연세대	창의인재(*)	30	630/2,461(25.6%)
	IT명품인재(*)	21
	진리자유(*)	500
	연세한마음(*)	100
	사회기여자(*)	30
이화여대	지역우수인재	200	795/1,898(41.9%)
	자기계발우수자	140
	학업능력우수자	425
	이화미래인재	30
중앙대	학업우수자	623	1,163/2,204(52.8%)
	다빈치형인재(*)	235
	기회균등(*)	305
한국외대	21세기인재(*)	231	387/1,160(33.4%)
	다문화가정자녀	12
	학업우수자	144
한양대	학업우수자	260	469/1,975(23.7%)
	미래인재(*)	60
	사랑의 실천	34
	농어촌학생	115

주) 서강대 Art & Tech, 연세대 창의인재/IT명품인재 전형은 전형요소에 학생부가 포함되어있지만 학생부 이외의 우수성 입증 자료를 중시하는 전형으로 학생부 중심 전형 인원 산출에서 제외

(2) 학생부 중심 전형의 문제점

■ 지나치게 다양하고 복잡한 세부 전형요소와 전형방식

수시전형이 확대되고, 최근 들어 입학사정관 전형까지 도입되면서 학생부 중심 전형에서 반영하는 세부 전형요소가 지나치게 다양화 되었다. 학생부 교과, 학생부 비교과, 자소서/추천서, 학생부 이외 자료(실적), 면접, 최저학력기준으로 적용되는 수능 등이 학생부 중심 전형의 전형요소로 활용되고 있다. 더구나 학생부 비교과나 학생부 이외 자료는 그 자체가 수많은 하위 영역으로 나누어지고 면접의 방식도 전형마다 각양각색이기 때문에, 비록 평가에 활용되는 전형요소의 난이도가 높지 않더라도 수험생 입장에서 보면 모든 전형요소를 대학에 맞춰서 준비해야 하는 부담을 느끼게 된다. 그런 이유 때문에 학생부 중심 전형, 특히 그 중에서도 입학사정관 전형으로 운영되는 학생부 중심 전형을 대비하기 위해서는 내신 성적은 기본이고 교내외 활동, 실적, 봉사, 리더십, 동아리, 어학능력 등의 학교 안팎 스펙, 그리고 면접과 수능까지 모두 준비를 해두어야 한다는 말이 설득력을 얻는 것이다.

사교육걱정없는세상이 작년 6월 전국의 고등학교 1학년 7,736명을 대상으로 조사한 결과, 입학사정관제의 비교과 영역 부담 정도에 대해 50.2%가 ‘부담이 된다’고 응답하였으며, 중학교 성적 기준 상위 5% 이내 학생들은 63.7%가 부담이 된다고 응답하여 상위권 학생일수록 입학사정관제 대비에 더 큰 부담을 느끼는 것으로 조사되었다.

[표 17] 2012학년도 주요 대학 학생부 중심 전형의 세부 전형요소

	전형명	학생부 (교과)	학생부 (비교과)	자소서 추천서	학생부 이외자료 (실적)	면접		수능 최저
						일반	심층
경희대	교과우수자	○						○
	네오르네상스(*)	○	○	○	○		○
	고교교육과정연계(*)	○	○	○	○		○
	사회공헌/ 역경극복 대상자(*)	○	○	○	○		○
	창의적체험활동(*)	○	○	○	○		○
고려대	학교장추천(*)	○	○	○			○	○
	자기추천(유형1)(*)	○	○	○			○	○
	자기추천(유형2)(*)	○	○	○			○	○
서강대	Art & Technology	○	○	○	○		○
	학교생활우수자(*)	○	○	○	○		○
	카톨릭지도자(*)	○	○	○	○		○	○
	사회통합(*)	○	○	○	○		○	○
	기회균형선발(*)	○	○	○	○		○	○
서울대	지역균형선발	○	○	○	○	○		○
	기회균형선발	○	○	○		○		○
성대	학교생활우수자(*)	○	○	○	○			○
	지역리더육성(*)	○	○	○	○			○
	나라사랑(*)	○	○	○	○			○
	리더십(*)	○	○	○	○		○
	자기추천자(*)	○	○	○	○		○
시립대	UOS포텐셜(*)	○	○	○	○		○
	서울핵심인재	○						○
	유니버시안	○						○
연세대	창의인재(*)	○	○	○	○		○
	IT명품인재(*)	○	○	○	○		○
	진리자유(*)	○	○	○		○		○
	연세한마음(*)	○	○	○				○
	사회기여자(*)	○	○	○				○
이대	지역우수인재	○	○	○		○
	자기계발우수자	○	○	○	○	○		○
	학업능력우수자	○	○					○
	이화미래인재	○	○	○		○		○
중앙대	학업우수자(유형1)	○	○				○
	학업우수자(유형2)	○	○					○
	다빈치형인재(*)	○	○	○			○
	기회균등(*)	○	○	○			○
외대	21세기인재(*)	○	○	○			○
	다문화가정자녀	○	○	○			○
	학업우수자	○						○
한양대	학업우수자(*)	○	○				○	○
	미래인재(*)	○	○	○	○		○
	사랑의 실천	○	○				○

주) (*)는 입학사정관 전형을 의미함

위의 [표 16]에서 정리한 것처럼 현재 각 대학에서 실시하고 있는 학생부 중심 전형의 세부 전형요소와 조합 방식은 너무나 다양하기 때문에 수험생과 학부모 입장에서는 전형을 쉽게 이해하는 것이 어렵다. 또한 어느 전형요소가 합격과 불합격에 얼마만큼의 영향력을 미치는 지에 대해서도 판단하는 것이 쉽지 않다. 심층면접의 방식이 학교마다 너무 다양한 것도 수험생 입장에서는 부담이다. 기본적인 인성과 서류의 진위 여부 정도를 확인하는 일반면접을 제외하고 입학사정관 전형을 중심으로 최근 실시되고 있는 심층면접의 방식은 학교마다 독특한 방식을 개발하면서 엄청나게 다양해졌다. 예를 들어, 고려대는 2013학년도부터 강의를 듣고 요약하여 레포트를 제출하는 방식의 면접을 새로 도입한다고 발표하였다. 이와 같이 전형요소의 다양함, 각 전형요소의 실질 반영률 비중에 대한 정보 부족, 학교마다 다양한 면접 방식 등의 문제가 함께 얽히면서 수험생과 학부모는 혼란을 겪을 수밖에 없는 것이다. 최근 들어 급격히 증가하고 있는 입시설명회와 입시컨설팅 사교육의 원인에는 상당 부분 다양하고 복잡한 학생부 중심 전형의 문제가 자리 잡고 있다.

■ 학생부 이외의 서류(실적) 제출 요구

학생부 이외의 서류(실적) 제출을 요구하는 것은 특기자 전형만의 문제가 아니다. 특기자 전형처럼 모집요강에서 명시적으로 자료제출을 요구하고 핵심적인 주요 전형요소로 활용하지는 않더라도, 상당수의 학생부 중심 전형 역시 학생부 이외의 서류(실적) 제출을 요구하고 있다. 제출서류 목록에서 학생부 이외의 활동실적을 제출할 수 있도록 허용하거나, 모집요강에는 아무 언급이 없지만 서류 양식에서 별도의 실적 제출을 위한 목록표 양식을 제공하기도 하고, 자기소개서 양식 등에 활동실적 목록을 포함하는 경우도 있다.

예를 들어, 서울대는 지역균형선발의 모집요강에서 평가서류 목록이 ‘학생부, 추천서, 자기소개서, 각종 증빙서류 등 제출된 모든 서류’라고 밝히고 있다. 또한 제출서류 양식에서 ‘증빙서류 목차’를 제공함으로써 사실상 학생부 이외 서류(실적)가 평가에 어떤 식으로든 반영된다는 것을 확실히 하고 있다. 또한 성균관대는 자기소개서 양식 안에 교내외 대표적인 실적 10개를 적도록 하면서, 예시로서 경시대회와 어학성적 등을 들었다. 이런 방식으로 학생부 이외 서류(실적)를 요구하는 것은 전형에 따라 차이는 있지만 두 대학뿐만 아니라 분석 대상 11개 대학에서 모두 발견된다. 앞에서 정리한 [표 16]에서 ‘학생부 이외 서류(실적)’에 체크가 된 전형들이 모두 그런 전형들이다. 반면에 연세대 ‘진리자유’ 전형과 ‘연세 한마음’ 전형, 중앙대의 ‘다빈치 전형’ 등에서는 학생부 교과와 비교과, 자소서와 추천서 이외의 일체의 서류를 요구하지 않고 모집요강 상에서도 이런 서류들이 서류평가에 반영되지 않음을 명확히 하였다.

보통의 학생들에게 학생부에 기록된 내용 이외에 10개의 활동실적을 제출하는 일은 분명히 부담스러운 일이다. 평가에 얼마나 반영되는지는 알 수 없지만, 모집요강이나 서류양식에서 이와 같이 언급이 되어있는 상황에서 아무것도 제출하지 않는 것은 수험생 입장에서 보면 부담이 될 수밖에 없다. 특기자 전형뿐만 아니라 학생부 중심 전형에서도 학생부 이외의 이런 서류들을 요구하는 것은 수험생의 부담을 가중시키고, 학교교육의 정상화에도 결코 도움이 되지 않는 것이다.

<서울대 증빙서류 목차 양식>

<성균관대 자기소개서 양식>

Ⅳ. 주요 대학 입학전형 및 대입전형 관리/운영 체제의 단기 개선안

1. 주요 대학 입학전형의 개선

(1) 모집인원이 지나치게 많고, 고교의 교육과정 수준을 뛰어넘는 대학별 고사 금지

현행 주요 대학 입학전형에서 가장 시급하게 개선해야할 점은 대학별 고사의 시행과 관련된 부분이다. 우선 전체 수시전형 모집정원에서 대학별 고사로 선발하는 인원 비중이 너무 높다. 대학별 고사는 학교 정규 교육과정과의 연관성이 낮기 때문에, 대입전형의 고교-대학 연계 관점에서 볼 때 대학이 자체적으로 실시하는 대학별 고사의 비중이 높은 것은 문제라고 할 수 있다. 그에 비해 학교 정규 교육과정의 대표적인 결과물인 학생부를 중심으로 전형을 실시하는 비중은 상대적으로 낮은 상황이다. 이를 정리한 것이 아래의 [표 18]과 [표 19]이다. 고대, 서강대, 서울대, 성대, 연세대, 한양대 등은 대학별 고사(논술고사 + 수학/과학 구술시험 + 영어면접 또는 영어에세이)의 비중이 수시전형 전체의 절반을 넘고 있다.

[표 18] 주요 11개 대학 수시전형에서 대학별 고사를 실시하는 전형의 비중

대학	경희대	고려대	서강대	서울대	성대	시립대	연세대	이대	중앙대	외대	한양대
비중 (%)	41.20	60.80	62.20	52.53	53.86	45.46	69.28	32.67	38.93	37.67	60.20

[표 19] 주요 11개 대학 수시전형에서 학생부 중심 전형의 비중

대학	경희대	고려대	서강대	서울대	성대	시립대	연세대	이대	중앙대	외대	한양대
비중 (%)	44.8	26.3	34.7	43.4	30.8	54.5	25.6	41.9	52.8	33.4	23.7

또한 모집인원이 많은 것과 함께 대학별 고사에서 출제되는 문제의 난이도가 정규 교육과정의 수준을 뛰어넘는 수준으로 출제되는 것도 심각한 문제이다. 논술 중심 전형의 논술고사와 특기자 전형에서 실시하는 구술시험 방식의 면접고사가 가장 대표적이라고 할 수 있다.

고등교육법시행령(제35조 2항)은“대학의 장은 논술 등 필답고사를 시행하는 경우 초/중등교육이 추구하는 본래의 목적을 훼손하지 아니하도록 운영하여야 한다.”고 규정하고 있다.

물론 11개 모든 대학의 논술고사와 구술시험이 고교의 교육과정 수준을 벗어난다고 단정 지을 수는 없다. 하지만 최소한 대학별 고사의 전반적인 난이도가 매우 높다는 것은 분명한 사실이며, 대학별 고사가 상위권 학생에만 해당한다는 점을 고려할 때 대학의 주장과는 달리 전반적인 학교교육에 긍정적인 영향을 끼치고 있는 것도 아니다. 논술이나 구술시험 면접을 준비하는 상위권 학생들은 정규 수업과 평가가 아닌 방과 후 수업이나 많은 경우 사교육에 의존하여 논술고사를 대비하고 있는 것이 현실이다.

이런 문제점들을 종합해볼 때, 논술고사와 구술시험 형태의 면접고사는 금지하는 것이 바람직하다. 논술고사를 당장 전면적으로 금지하는 것이 어렵다면, 최소한 대학입학전형 기본사항에서 대학이 본고사 방식의 지필시험과 구술시험 방식의 면접을 실시할 수 없도록 명확히 할 필요가 있다. 또한 모집인원을 대폭 축소하고 문제출제가 교육과정 수준을 준수할 수 있도록 검증하는 시스템을 마련해야할 것이다.

(2) 수시전형의 수능 영향력 축소(수능우선선발 폐지, 최저학력기준 미적용 또는 대폭 완화)

2013학년도 대학입시에서는 수시전형으로 총 모집인원의 62.9%를 선발할 계획이라고 한다. 이는 작년에 비해 0.9% 증가한 인원이다. 이렇게 매년 수시모집의 인원이 증가하고 있는 것은 최근 대입의 가장 큰 특징 중에 하나라고 말할 수 있다. 하지만 수시모집에서도 수능의 영향력은 여전히 막강하다. 특히 상위권 대학은 어학 우수자나 수학/과학 특기자와 같은 특별전형을 제외하고, 거의 모든 전형에서 수능 최저학력기준을 적용하고 있기 때문에 수시전형이라고 해서 수능의 중요성이 결코 줄어들지는 않는다. [표 20]에서 보는 바와 같이 분석대상 11개 대학 수시전형에서 수능성적을 반영하는 전형의 비율은 평균 64.2%에 이른다. 고려대, 연세대, 한양대 등은 수능 반영 전형이 전체 수시전형의 70%를 훨씬 상회하고 있다.

[표 20] 주요 11개 대학 수시전형에서 수능 최저학력기준을 적용하는 전형의 비중

대학	경희대	고려대	서강대	서울대	성대	시립대	연세대	이대	중앙대	외대	한양대	합계
적용 인원	1,155	2,086	706	1,281	1,623	533	1,813	1,386	1,266	581	1,470	13,900
수시 인원	2,852	2,666	1,170	2,073	2,384	803	2,461	1,898	2,204	1,160	1,975	21,646
비중 (%)	40.5	78.3	60.4	61.8	68.1	66.4	73.7	73.0	57.5	50.1	74.4	64.2

주1) 비중: (수능 기준을 적용하는 전형의 모집인원/수시모집 총인원)

주2) 이화여대의 경우 ‘자기계발우수자 전형’ 140명과 ‘글로벌리더 전형’ 360명에 대하여 상위 일정비율의 합격자 등에 대하여 최저학력기준을 면제한다는 예외사항이 있었으나 그 기준이 모호하여 이를 포함하여 비중을 산출함

[그림 1] 2013학년도 주요 대학 수능 관련 전형 vs 수능 무관 전형 비율

자료: 2013학년도 메가스터디 입시설명회 자료집

주) 고대, 성대, 이대, 한양대는 2013학년도 전형계획을 발표하지 않아 2012학년도 기준으로 함

더구나 수능 최저학력기준을 적용하는 수시전형 중에서 논술 중심 전형의 수능 우선선발은 일반적인 기준보다도 더 높은 수준으로 최저학력기준을 설정하고 있기 때문에 수능의 영향력은 더욱 막강하다고 할 수 있다. 형식상으로는 ‘학생부 + 논술’의 전형 형태를 띠고 있지만 실상은‘수능 + 논술’전형인 것이다. 인문계에 비해 상대적으로 경쟁률이 낮은 자연계 논술 중심 전형에서는 논술보다 수능의 영향력이 오히려 더 큰 것으로 평가되고 있다.

대학이 수능의 막강한 영향력 때문에 사실상 정시 수능선발과 큰 차이가 없는 수능 우선선발 제도를 고수하는 이유는 최근의 수시전형 확대 정책과도 연관이 있지만, 그보다는 우수한 학생을 미리 선점하려는 의도라고 보는 것이 맞다. 예를 들어, 연대나 고대가 제시한 조건을 충족할 정도면 정시에서 서울대 지망이 가능한 수준이다. 하지만 그것은 11월 수능을 치룬 이후에 결과가 나와야지 알 수 있는 것이기 때문에, 대부분의 학생들은 우선선발을 지원하는 9월 당시에는 연대나 고대만이라도 붙었으면 좋겠다는 생각을 하게 된다. 자신은 무조건 서울대를 갈 수 있는 수능 실력이기 때문에 다른 대학은 전혀 고려하지 않는다고 자신할만한 학생이 과연 얼마나 있겠는가를 생각해보면 이는 당연한 선택이다. 문제는 우선선발에 합격하면 정시에 서울대는 포기해야한다는 사실이다. 연대는 이를 최대한 이용하기 위해 2012학년도 입시에서 논술고사를 수능 이전에 시행하였다. 수능을 치룬 후 성적이 잘 나올 것으로 예상되는 학생이 논술고사 응시를 포기하고 다른 대학으로 가는 것을 막기 위한 꼼수라고 할 수 있다. 수능 이후에 논술을 실시했던 고대 역시 이에 질세라 금년부터는 수능 이전에 논술고사를 실시하기로 결정하였다. 하지만 며칠 전 보도(동아일보, 2012. 4. 14.)에 의하면 대교협이 이를 불허하여 고대의 계획은 일단 제동이 걸린 것으로 보인다.

수험생의 시험 준비 부담을 덜어주는 것과 동시에 획일적인 점수 위주의 선발 관행을 개선하기 위해 도입된 수시전형에서조차 수능의 영향력이 이처럼 여전히 막강한 것은 분명한 문제이다. 수험생 입장에서 보면, 수시전형에서 요구하는 전형요소를 대비하면서도 동시에 수능에 대한 준비도 절대로 소홀히 할 수 없는 이중 부담을 받고 있는 것이다. 더구나 자기소개서 작성부터 면접에 이르기까지 최근 수시전형의 지원 과정이 기간도 오래 걸리고 상당한 에너지가 소요되는 것을 고려할 때, 수시를 준비하는 과정에서 수능 준비에까지 집중하도록 요구하는 것은 지나친 처사이다. 또한 수시전형에서 수능의 영향력이 지속되는 한 정규 교육과정의 결과를 담은 학생부의 질은 나아질 수 없다. 수시전형에서라도 수능의 영향력을 최대한 축소하고 학생부를 중심으로 하는 정규 교육과정의 이수결과에 대해 양적인 평가는 물론이고 과정평가와 질적인 평가를 강화할 때 학교교육의 변화가 유도될 수 있는 것이다. 지금처럼 학생부의 교과 성적으로 줄을 세운 후, 정규 수업 및 평가 결과와는 무관한 비교과 영역이나 학교 밖 스펙, 수능 최저학력기준 등을 가지고 수시전형 선발을 고수하는 한, 대입전형은 학교교육의 정상화 유도에 전혀 기여하지 못하고 오히려 지속적으로 걸림돌로만 작용할 것이다.

따라서 현재와 같은 수시전형에서의 수능 영향력을 대폭 축소하여, 수능 우선선발을 비롯한 수능 최저학력기준을 수시전형에서는 적용하지 않도록 해야 한다. 당장 최저학력기준 미적용을 전면적으로 실시하는 것이 어렵다면, 일단은 수능 우선선발을 먼저 폐지하고 최저학력기준은 지금보다 대폭 완화하는 것이 필요하다. 또한 최저학력기준을 적용하는 전형의 비율도 지속적으로 줄여나가도록 한다.

(3) 서류평가는 정규 학교교육과정을 이수하는 과정에서 나온 결과물에 한정

이미 살펴본 것처럼 최근 증가하고 있는 수시전형의 서류평가에서는 공인어학성적이나 올림피아드 수상실적 등을 비롯하여 수험생의 우수성을 증명할 수 있는 학생부 이외의 각종 자료를 요구하고 있다. 이는 특기자 전형에 국한된 것이 아니라 학생부 중심 전형에서도 마찬가지이다. 교과 이외의 수많은 비교과 활동내역을 포함하고 있는 학생부를 이미 제출했는데도, 학생부에 포함되지 않은 다른 서류 제출을 5~10개까지 ‘서류 제출 목록표’까지 제시하면서 요구하는 것은 수험생 입장에서는 분명한 부담이다. 또한 이런 활동들은 학교의 정규 교육과정을 통해서 이루어지는 것이 아니라 개인이 따로 준비해야하는 것이기 때문에 학교교육 정상화의 관점에서도 바람직하지 않다.

따라서 수험생의 부담을 덜어주고 학교교육 정상화에 기여하기 위해서는 대입전형 서류평가에서 활용하는 서류를 정규 학교교육과정을 이수하는 과정에서 산출되는 결과물로 한정할 필요가 있다. 이는 교과와 비교과 영역을 포괄하는 학생부와 자소서/추천서를 의미한다. 현재 각 대학이 제출서류 양식에 포함하고 있는 실적 관련 자료 목록표는 제외한다.

이와 관련하여 각 대학의 전형 분석과정에서 많지는 않았지만 일부 모범적인 사례를 찾아볼 수 있었는데, 예를 들어 연세대학교의 진리/자유 트랙 전형에서는 모집요강 상에서 학생부 이외의 자료를 평가요소에서 제외한다고 적시하였다. 또한 중앙대 다빈치 전형에서도 공인어학성적, 교과 관련 교외 수상실적, 해외봉사 실적 등의 서류를 제출할 수 없다고 모집요강에서 분명히 밝히고 있다.

연세대학교의 다른 전형에서는 우수성 입증자료 요약서, 기타 서류목록표 제출을 요구하고 있다.

<연세대학교 진리/자유 트랙>

■ 평가방법 및 평가요소

4. 서류평가 : 학교생활기록부 비교과, 자기소개서, 추천서를 활용하여 종합적으로 평가함

- 비교과 영역은 학생부에 기록되어있는 내용만 평가에 반영함

(학생부에 기재되어있는 비교과에 관한 증빙자료 및 기타 서류를 제출할 수 없음)

5. 서류평가 미반영 항목

- 국내고 재학 중 취득한 AP, SAT 성적

- 사설기관과 연계된 해외봉사활동 및 리더십프로그램 등

- 고등학교 진학 전의 교과 및 비교과 자료

(4) 면접고사 유형과 전형방식의 단순화, 명료화

전형에 활용되는 서류평가의 내용을 정규 학교교육과정의 결과물로 한정하는 것과 함께, 다양한 면접고사 유형을 단순화할 필요가 있다. 또한 면접에서 묻는 범위가 지나치게 포괄적이고 무엇을 묻는지가 명확하지 않아 수험생 입장에서는 준비에 부담을 느낄 수밖에 없는데, 이에 대해서도 모집요강만 보면 어떤 방식의 면접이 진행되는지 수험생이 알 수 있도록 명료화하는 것이 좋다.

현재 각 대학이 실시하는 면접고사 유형을 분류하면 일반 인성면접, 심층면접, 구술시험면접 등으로 크게 분류할 수 있다. 여기서 문제가 되는 것은 심층면접과 구술시험면접이다. 구술시험면접을 폐지해야하는 부분에 대해서는 앞에서 지적하였고, 심층면접 역시 개선이 필요하다. 현재 심층면접에서 평가하는 내용과 방식이 너무 다양하다. 심층면접에서 묻는 내용은 제출서류에 대한 기본적인 사실 확인으로부터 교과지식을 묻는 유형까지 매우 다양하고, 방식 또한 학교마다 그리고 각각의 전형마다 분류가 불가능할 정도로 서로 다르게 운영이 되고 있다. 또한 모집요강만으로는 정확히 어떤 방식의 면접이 진행되는지에 대해 정보를 충분히 얻을 수 없다는 점도 문제이다.

다양하고 복잡한, 그리고 어떤 내용인지 모호한 현행과 같은 면접고사를 개선하기 위해서는 교과지식을 묻거나 대학마다 설정한 별도의 평가영역을 두지 않고, 제출된 서류 내용을 토대로만 면접을 진행하는 것으로 평가내용과 방식을 단순화할 필요가 있다. 학생부와 자소서/추천서를 토대로 학생의 잠재가능성, 창의력, 전공적합성 등을 판단하는 방식으로 심층면접을 진행하면, 학생이 3년 간 누적된 학교생활의 경험과 결과물만 가지고 면접에 임할 수 있기 때문에 별도의 준비 부담을 느끼지 않게 된다. 또한 학교교육의 결과물에 대한 정성적평가가 면접평가의 주된 요소가 되기 때문에 교사와 학생 모두 정규교육과정에 더욱 집중하면서 학교교육의 질을 높이기 위해 노력하게 될 것이다.

(5) 전형 명칭과 지원 자격의 명료화

대학별 고사, 서류, 면접, 수능 최저학력기준 등 전형요소를 단순화하는 것과 함께 추상적이고 모호한 전형 명칭과 지원 자격을 명료화하는 일도 필요하다. 모집요강에 나타난 전형의 명칭과 지원 자격을 보고 수험생이 자신에게 적합한 전형인지 여부를 판단할 수 있어야 하는데 현재의 상황은 그렇지 못하다. 이런 경향은 최근 입학사정관제가 도입, 확대되면서 더욱 심화되었다.

예를 들어 경희대 네오르네상스, 서울시립대 UOS포텐셜, 연세대 창의인재, 중앙대 다빈치, 한양대 미래인재 전형 등은 전형 명칭을 보고 도대체 어떤 학생을 뽑으려는 것인지 전혀 알 수가 없다. 이는 지원 자격을 봐도 마찬가지이다. 서울시립대 UOS포텐셜 전형의 지원 자격은 ‘2011년 2월 이후 정규 고등학교 졸업(예정)자로서 세부 분야 및 모집단위별 인재상에 부합한다고 자기 자신을 추천할 수 있는 자’라고 적혀 있을 뿐이다. 이렇게 추상적이고 모호한 전형 명칭과 지원 자격은 수험생에게 막연한 기대감을 갖게 하고, 온전히 경쟁률의 상승으로 이어진다. [표 21]은 작년 경쟁률이다.

[표 21] 입학사정관 전형 경쟁률

전형명	모집인원	경쟁률
경희대 네오르네상스	262	18.16
서울시립대 UOS포텐셜	24	28.37
연세대 창의인재	30	60.56
중앙대 다빈치형 인재	235	27.59
한양대 미래인재	60	42.62
한국외대 21세기 인재	231	8.69

이와 같이 추상적이고 모호한 전형 명칭과 지원 자격은 수험생을 혼란스럽게 만들고, 사교육 기관에서 진행하는 입시컨설팅에 대한 수요를 창출하게 된다. 따라서 특기자 전형의 경우에는 특기의 내용이 정확히 무엇인지를 밝히고, 비교과 영역을 평가하는 입학사정관 전형 등에서는 리더십 우수자 전형, 봉사활동 우수자 전형 등과 같이 평가영역을 좁혀서 명확하게 해줄 필요가 있다.

(6) 대입전형기본사항 및 대학별 모집요강 3년 예고제 도입

앞서서 제시한 방향의 대입전형 개선과 함께 대입전형 기본사항과 대학별 모집요강의 발표 시기를 앞당기는 것도 수험생의 부담을 줄이기 위해 반드시 필요한 조치이다. 현재의 대입전형은 다양하고 복잡할 뿐만 아니라 매년 주요 사항이 바뀌면서 수험생과 학부모, 입시지도를 해야 하는 학교 교사를 혼란스럽게 만들고 있다.

예를 들어, 고대와 성대는 2013학년도 입시에서 새로운 유형의 전형을 도입한다고 발표하였다. 고대는 2013학년도 수시 모집 특별전형으로‘OKU 미래인재’전형을 신설하여 150명을 선발할 계획이다. 선발방법은 1단계에서‘강의를 들은 뒤 제시되는 내용에 대해 쓴 리포트’점수만으로 5배수 내외를 선발하고, 2단계에서 1단계 성적과 서류평가 및 면접점수를 더하여 최종 합격자를 선발한다. 성대는 금년부터 수시모집에서 성균인재 전형을 신설하여 1,000여 명을 선발한다. 두 가지 유형으로 구분되는데 1단계에서 1유형은 적성시험(10배수), 2유형은 학생부(20배수)를 통해 선발하고 2단계에서 서류 평가를 통해 최종 선발한다. 적성시험의 출제 유형은 아직 발표되지 않았다.

이렇게 또 새로운 유형의 전형이 추가되는 것도 부담이지만, 또 다른 문제는 이런 전형의 실시 여부를 1년도 채 남겨놓지 않은 시점에서 수험생이 알게 된다는 점이다. 현 정부 들어서는 갑작스러운 대입전형의 변화에 따른 혼란을 정부가 부추긴 경우도 많이 있다. 2008년 2월 수능시험을 등급제에서 점수제로 바꾼 것을 시작으로 매년 대입전형과 관련하여 이미 확정된 주요 내용을 정부가 나서서 바꾸는 일이 반복되었다.

학교 현장교사나 학생, 학부모가 대입전형과 관련해서 갖는 가장 큰 소망은 의외로 소박하다. 예측이 가능했으면 좋겠다는 것이다. 이를 실현하기 위해 대입전형 기본사항 및 대학별 모집요강 3년 예고제를 시행하는 것이 필요하다. 대입전형 기본사항이나 대학별 모집요강은 지원자가 고등학교 1학년이 되는 해의 3월 이전에 발표하도록 한다. 이런 내용들이 현재보다 앞당겨 발표되고 이후 변화가 되지 않는다면, 수험생과 학부모, 교사 입장에서는 대입전형 정보에 보다 효과적으로 접근할 수 있게 되고, 자신의 진로와 특성을 고려하여 미리 계획을 세우고 체계적인 대입준비를 할 수 있을 것이다.

고등교육법 시행령에 따르면, 현재 대입전형 기본사항은 매 입학연도의 전(前) 학년도가 개시하는 날의 6개월 전까지 공표하도록 되어 있으며, 개별 대학의 모집요강은 매 입학연도의 전 학년도가 개시하는 날의 3개월 전까지 공표하게 되어 있다. 그럼에도 불구하고 정부와 대학은 이마저도 잘 지키지 않고, 심지어는 새로운 학년도가 시작하고 난 후에 기본사항과 관련된 내용이나 모집요강을 바꾸는 일이 빈번하게 일어나고 있다.

지금까지 논의한 바와 같이 정규 학교교육과정의 수준을 뛰어넘는 전형요소를 대입전형에서 제외하고, 지나치게 다양하거나 복잡한 전형요소와 전형방식을 단순화시킬 경우 [표 22]와 같이 전형을 구성할 수 있다.

[표 22] 전형요소와 전형방식의 단순화

		학생부 (교과)	학생부 (비교과)	자소서 추천서	학생부 이외 서류 (실적)	면접					적성 검사		논술		수능
						일반	심층		구술시험
수시	논술 중심전형	○											○
	특기자 전형	○	○	○			○
	적성평가 중심전형	폐지 적성평가 중심 전형은 분석대상 11개 대학에서 실시하지 않고 있어서 평가를 제외하였지만, 지난 2차 토론회 등을 통해 확인된 바에 따르면 평균 경쟁률이 50:1을 상회할 정도로 문제가 심각한 전형이다. 경기대 학업적성평가 전형 등 일부 전형은 130:1, 150:1을 훌쩍 넘긴 경우도 있다고 한다. 경쟁률뿐만 아니라 평가 내용의 타당성 역시 적절하지 않은 것으로 평가되었다.
	학생부 중심전형	○	○	○				○
정시	수능 중심전형	○														○

■ 논술 중심 전형

- 학생부 교과와 논술고사로 선발

- 논술고사의 출제범위와 난이도가 교육과정 수준을 벗어나지 않도록 관리

■ 특기자 전형

- 전형의 명칭과 지원 자격 명료화(예를 들어, 문학 특기자 전형 등)

- 학생부 이외의 서류(실적) 자료 제출 불가

- 구술시험 방식 면접고사 금지

- 심층면접은 학생부(교과/비교과)와 자소서/추천서를 토대로 기본적인 소양과 관련 특기에 대한 정성적 평가로 진행(대학이 자체적으로 개발한 별도의 면접평가 방식 없음)

- 입학사정관 전형으로 운영

■ 학생부 중심 전형(유형1: 교과)

- 학생부 교과 성적만으로 선발(면접 없음)

■ 학생부 중심 전형(유형2: 교과 + 교과에 대한 정성적 평가)

- 학생부 교과 성적

- 교과 성적에 대한 정성적 평가(심층면접)로 선발

- 정성적 평가는 학생부에 기록된 교과 관련 내용(활동실적, 교과 담당 교사의 평가)과 자소서/추천서를 토대로 진행

■ 학생부 중심 전형(유형3: 교과 + 비교과)

- 학생부 교과 성적

- 비교과 활동에 대한 정성적 평가(심층면접)로 선발

- 정성적 평가는 학생부에 기록된 비교과 관련 내용과 자소서/추천서를 토대로 진행

- 전형 명칭과 지원 자격을 통해 평가하려는 비교과 영역을 명확하게 기술(예를 들어, 리더십인재 전형, 봉사활동인재 전형 등)

- 입학사정관 전형으로 운영

■ 적성평가 중심 전형

- 폐지

■ 수능 중심 전형

- 현행과 같이 시행

2. 대입전형 관리/운영 체제 개선

(1) 대학에 치우친 불균형적인 대입전형 거버넌스 개선(고교, 학생/학부모 등의 참여, 정부의 책무성 강화)

현 정부 들어서 대입자율화가 확대되면서, 대입전형의 관리와 운영 책임은 사실상 대교협과 개별 대학에 맡겨졌다. 하지만 이는 대입전형이 대학만이 아니라 학생/학부모의 절실한 이해와 얽혀있으며, 대입전형에서 활용되는 자료의 양대 축이라고 할 수 있는 학생부와 수능성적 자료의 생성 주체가 고교와 정부라는 사실을 간과한 것이다.

또한 대학이라는 이해당사자의 협의체 성격을 갖는 대교협이 대입전형을 관리하고 주체들 간의 갈등 상황을 조정하는 데에는 근본적인 한계가 있을 수밖에 없다는 점도 새로운 대입전형 관리와 운영 체제가 마련되어야 할 이유이다. 대교협이 수립하는 대입전형기본사항은 대입전형의 개요에 불과하기 때문에 개별 대학의 실제 모집요강은 기본사항에서 제시된 방향이나 내용과 차이가 존재할 수 있는데, 이런 경우 대교협이 개별 대학을 규제할 수 있는 권한은 충분치 못한 것이 사실이다.

따라서 대입전형의 관리와 운영 책임이 대교협과 개별 대학 일방에 치우치는 것이 아니라, 대학, 학생/학부모, 고교, 정부 등 관련 주체가 균형적으로 참여하여 서로의 입장과 이해관계를 조정하고 합의를 기반으로 대입전형을 관리하고 운영하는 방향으로 개선될 필요가 있다. 대학과 정부가 대입전형의 권한을 가지고 핑퐁게임을 벌일 것이 아니라, 대입전형에 관계된 관련 주체들의 대표성을 확보할 수 있는 방식으로 법령에 근거한 독립적인 기구를 설립하여 대입전형 제도의 사회적 책무성과 안전성을 담보할 수 있도록 한다.

(2) 대입전형의 학교교육 정상화 및 사교육 유발 영향 평가

지금과 같이 대입전형이 선발 주도권을 가진 대학에 의해 주도될 경우 대입전형과 고교 교육의 연계나 대입준비 부담 완화 등에 대한 정부와 고교, 학생과 학부모의 요구는 제대로 수용되기 어렵다. 그렇다고 해서 개별 대학의 입학전형을 정부가 규제하는 방식으로 접근하는 것은 바람직하지도 않고, 효과적이지도 않다는 점은 이미 경험을 통해 증명되었다고 볼 수 있다. 그런 방식보다는 사회적 합의에 기초해 대입전형을 바람직한 방향으로 유도하는 방식으로 추진하는 것이 필요하다.

이를 위해 대입 관련 전문가, 고교, 학부모, 대학 등이 공동으로 참여하는 ‘(가칭) 대입전형의 학교교육 정상화와 사교육 유발 영향 평가 위원회’를 구성하여 대입전형을 평가하는 방식을 도입한다. 정부는 이 위원회에서 평가한 내용을 기초로 재정 및 정원 정책을 통해 대입전형을 바람직한 방향으로 유도할 수 있을 것이다. 위원회는 앞에서 언급한 새로운 대입전형 관리와 운영 체제의 일환으로 추진될 수 있으며, 이러한 체제가 정착하기 전이라도 먼저 시작할 수 있다. 고교 입시에서는 이러한 제도가 이미 시행되고 있는데, 대입에서도 마찬가지 방식으로 접근할 수 있을 것이다.

[그림 2] 고입 사교육 영향 평가 시스템

자료 : 고등학교 입학전형 사교육 영향평가 매뉴얼(교과부, 2010)

(3) 원서 지원 절차의 복잡성과 고비용 부담 개선

대입전형의 관리와 운영 체제 개선에서 가장 시급한 것 중 하나는 대입 지원자의 지원 부담을 최소화하고 대입전형을 효율적으로 관리하기 위해 현재의 대학별 지원 체계를 지원자 중심의 원스톱 서비스로 전환하는 것이다. 이는 지원자가 응시하고자 하는 대학에 일일이 개별적으로 지원하는 것이 아니라, 대입 지원서비스 시스템을 통해 일괄 지원하는 체계를 구축하는 것으로 영국의 UCAS 모델을 기본으로 하고 있다. 다음에 제시한 [그림 3]에서와 같이, 대입 지원서비스 시스템에서는 지원자가 시스템을 통해 자신이 원하는 대학에 일괄 지원하게 되며, 이 때 제출된 서류와 시스템에 연계된 학교생활기록부 및 수능 성적 등의 전형자료는 지원자가 지원한 대학으로 제공된다. 대학은 시스템을 통해 제공된 지원자의 원서와 전형자료를 가지고 입학 사정을 실시하며, 그 결과를 대입 지원서비스 시스템으로 통지한다. 대입 지원서비스 시스템에서는 대학으로부터 받은 통지 결과를 지원자에게 통지하게 된다.

이상의 내용은 지난 3차 토론회 박병영 박사(한국교육개발원)의 발표 내용을 토대로 작성하였다.

[그림 3] 대입지원 서비스 시스템 구조

자료 : 박병영(지난 3차 토론회 자료집)

이와 같은 시스템을 구축하기 위해서는 예산과 기술적인 문제가 해결되어야겠지만, 그 이전에 앞에서 논의한 대입전형의 전형요소와 전형방식 개선안이 먼저 실현되어야 한다. 지금과 같이 전형이 복잡하고 전형마다 요구하는 서류 양식이 천차만별인 상황에서는 공통 지원시스템을 구축한다고 해도 지원 절차를 단순화하거나 통일하기가 어렵고 사교육 기관에서 공적 기관으로 이양되는 차이 이외에는 큰 의미가 없을 수 있다.

자소서와 추천서 양식을 통일하는 것이 필요하다. 지금은 대교협이 공통 양식을 제시하고 있음에도 불구하고 대학마다 서로 다른 양식을 활용하고 있는 실정이다. 공통양식을 활용하게 되어 자소서와 추천서를 지원 모집단위와 상관없이 한 번만 쓰게 되면 모집단위의 특성에 맞는 맞춤형 서류를 작성할 수 없게 된다고 우려하는 의견도 있지만, 이는 학생과 교사의 부담을 덜어주는 것은 물론이고 교육적으로도 올바른 방식이다. 오히려 지금과 같이 다양한 모집단위에 지원하면서 자신의 실제와 상관없이 모집단위에 맞춰서 내용을 억지로 작성하는 것이 바람직하지 않기 때문에 공통양식을 활용하는 것은 긍정적인 효과가 훨씬 많다고 볼 수 있다. 실제로 각 대학의 입학사정관 이야기를 들어보면 모집단위에 맞춰서 진로를 일찍부터 맞추고 준비해온 학생이 좋은 평가를 받는다는 것은 오해이며, 그보다는 자신의 고등학교 경험을 있는 그대로 적는 것이 더 좋다고 말한다.

Ⅵ. 대학 입학전형의 중장기 개선안

대입전형과 좀 더 큰 틀에서의 대입제도의 근본적인 변화의 방향은 질 높은 수업과 평가를 위한 선진내신제도의 틀을 정립하고, 대입전형은 이 내용을 중심으로 학생을 선발하는 것이다. 앞에서 제시한 대입전형의 단기 개선안, 즉 학교 교육과정 수준을 벗어나는 대학별 고사 금지, 수시전형에서의 수능 영향력 대폭 축소, 정규 교육과정 이수 과정에서 산출된 결과물만을 대상으로 서류평가 실시, 정규 교육과정의 이수 결과에 대한 정성적 평가를 중심으로 하는 학생부 중심 전형(입학사정관 전형 포함) 운영 등 역시 이런 방향과 괘를 같이 하는 것이다. 또한 대입전형과 대입제도를 어렵더라도 이런 방향으로 개선해나가는 것은 학교교육의 정상화 기여와 사교육 유발 억제뿐만 아니라 대학교육의 적격자 선발 관점에서도 선발의 타당성을 높이는 길이기도 하다.

이와 관련하여 사교육걱정없는세상은 지난 3월‘입시사교육 ZERO, 7대 과제’를 발표하면서, 그 중 다섯 번째 과제로‘수능 자격고사 및 선진국형 학교 성적’으로만 대학에 갈 수 있는 제도를 10년 내에 전면 도입하는 것이 필요하다고 제안하였다. 다음에서 설명하는 내용은 이를 실현하기 위해 필요한 핵심적인 대입 관련 정책과 향후 10년의 정책 실현 로드맵이다.

■ 수능 자격고사(객관식 5등급 절대평가) 전환

점수 위주의 입학경쟁을 완화하고 학교교육의 변화를 유도하기 위해서는, 대입에서 절대적인 비중을 차지하며 학교교육에 결정적 영향력을 행사하고 있는 수능 시험을 애초의 도입 취지인 자격고사 성격의 시험으로 전환해야한다. 자격고사로의 전환은 학교가 수능 준비에 대한 부담에서 벗어나 다양한 수업과 평가를 시도할 수 있는 기본 환경을 제공해준다.

그런 의미에서 현재 추진되고 있는 ‘쉬운 수능’의 기조는 이런 저런 논란에도 불구하고 기본적으로 타당한 방향이라고 평가할 수 있으며, 여기서 한걸음 더 나아가 자격고사로의 전환이 필요하다. 자격고사 성격의 수능시험은 고교의 공통교육과정 범위에서 출제하며, 평가는 절대평가 5등급(10/25/30/25/10)의 객관식 시험으로 실시한다.

■ 논술 등 대학별고사 금지 –‘3불(不) 정책’법제화

수능이 자격고사로 전환되어 소위 ‘변별력’이 약해지면, 상위권 대학을 중심으로 논술을 비롯한 대학별고사를 통해 변별력을 확보하려할 것이다. 현재 이들 대학이 시행하는 논술과 같은 대학별고사는 본래의 취지에서 벗어나 본고사화 되고 있으며, 교육과정을 벗어난 출제와 사교육 유발 등 많은 부작용을 낳고 있다. 따라서 상위권 대학의 이기심만을 충족시켜주는‘변별력’을 위한 별도의 대학별고사는 기존의‘3불(不) 정책’ 법제화를 통해 금지한다.

■ 선진국형 내신 중심 대입전형 도입과 과도기를 위한‘논/서술형 수능Ⅱ’시행

수능이 쉬워지고 대학별고사마저 금지된 상황에서, 그렇다면‘성적우수자’변별이 아닌 교육적으로 타당한 진정한 의미의 변별력은 어떻게 확보할 것인지에 대한 과제가 남는다.

선진국형 내신 중심 선발: 수능과 내신의 절대평가 결과에 따라 일정한 자격조건을 갖춘 학생이 모집정원을 초과하는 경우에는, 원칙적으로 내신에 대한 과정 평가와 질 평가를 중심으로 입학사정을 한다. 이때 평가는 정규수업과 평가의 결과에 한정하며, 점수와 등급에 드러나지 않은 이면을 서류와 면접 등을 통해 해석한다. 정규 수업과 평가 결과 이외에 학교 안팎에서 쌓은 스펙(인증시험 성적, 봉사활동, 전공 동아리와 같은 클럽활동 등을 모두 포함)은 반영하지 않는다. 물론 고교는 바뀐 내신제도 환경에서 지금의 수업과 평가를 혁신하여 ‘질 높은 내신기록’을 대학에 제공해야할 것이다.

과도기를 위한‘논/서술형 수능Ⅱ’도입: ‘질 높은 내신’중심의 대입전형이 정착되기 이전 과도기에는, 선택교과에 대한‘논/서술형 수능Ⅱ’을 도입하여 보완적인 전형자료로 활용한다.‘수능Ⅱ’는 계열별 선택교과에 대한 논/서술형 평가(절대평가 5등급)로 이루어지며, 계열별로 대학이 필수교과를 지정하여 개별 수험생은 지원하려는 모집단위(전공)와 관련이 높은 두 개 영역에만 응시할 수 있도록 한다. 점차로 ‘질 높은 내신’ 위주의 전형 비중을 늘리기 위해 고교와 대학이 함께 노력해 나간다.

[표 23] 수능Ⅱ 시험체제(예시)

교시	영 역	출 제 범 위
1	인문 선택교과	국어*, 화법, 작문, 독서, 문법, 문학, 한국사, 동아시아사, 세계사, 도덕, 철학, 논리학, 심리학, 교육학, 종교학 등
	수리 선택교과	수학*, 수학Ⅰ, 수학Ⅱ, 미적분과 통계기본, 적분과 통계, 기하와 벡터
2	사회 선택교과	사회*, 한국지리, 세계지리, 법과 정치, 경제, 사회․문화
	과학 선택교과	과학*, 물리Ⅰ, 물리Ⅱ, 화학Ⅰ, 화학Ⅱ, 생명과학Ⅰ, 생명과학Ⅱ, 지구과학Ⅰ, 지구과학Ⅱ

주) 각 대학은 모집단위(전공)별로 필수교과를 지정하여, 1교시와 2교시에서 각각 한 과목씩 최대 2과목만 반영

모집단위(전공)별 필수교과 지정: 선진국형 내신 중심 선발이 정착되기 위해서는 모집단위(전공)별로 내신과‘수능Ⅱ’에서 반영하는 필수교과를 지정해주어야 한다. 그렇게 될 때, 학생들은 고교 단계에서 점수 따기에 유리한 과목을 선택하는 것이 아니라 자신의 흥미와 적성, 진로 등을 고려하여 선택과목을 이수하게 되고, 그 결과가‘수능Ⅱ’와 자연스럽게 연계될 수 있다. 이는 고교-대학 연계 대입전형을 실현하는 길이며, 대학 입장에서 평가해도 대학교육의‘적격자’선발에 합당한 방식이다.

[표 24] 대학 입학전형 운영 모형 예시

전형 1단계	전형 2단계
절대평가 수능과 내신의 등급을 기준으로 일정한 자격을 갖춘 지원자를 모집정원의 2-3배수로 선발 (※ 내신평가의 경우, 과도기로 공통교과는 상대평가를 유지하고 선택교과에 대해서만 우선 절대평가를 도입)	(유형1) 모집단위 특성에 따른 선택교과 수능Ⅱ 중심 선발
	(유형2) ‘질 높은 내신’에 대한 과정 평가와 질 평가 중심 선발
	(유형3) 모집단위 특성에 따른 선택교과 수능Ⅱ와 ‘질 높은 내신’을 동시에 활용하여 선발

■ 수능Ⅱ 시행 후, 5년 내 선진국형 내신100% 선발체제 정착

수능Ⅱ의 결과는 선진국형 내신이 정착되는 과도기 동안 사용되고, 시행 후 5년이 지난 후에는 자격고사 수능과 선진국형 내신으로 100% 선발한다. 수능Ⅱ는 논/서술형 평가를 통해 학교교육의 변화를 유도하는 역할을 하지만, 국가단위 시험의 특성상 패턴화되고 유형화되면서 생기게 된는 부작용을 고려하여 과도기에 사용하는 시험으로 위상을 한정한다. 선진국형 내신이 정착된 뒤에 수능Ⅱ는 대입전형 자료로서의 부담이 없는 학업성취도 평가로 역할을 변화시키는 것을 고려할 수 있다.

5년의 기간 동안 고교입시 해소와 고교체제 단순화, 절대평가와 학급(교사)별 평가를 통한 수업과 평가의 질 제고, 선진국형‘질 높은’내신 중심 대입전형 정착 등의 과제를 점차 실현하여 선진국형 내신100% 선발체제를 연착륙시킬 수 있도록 준비한다.

[표 25] 선진국형 내신 100% 대입전형 도입을 위한 로드맵

연도	정책 방향	주요 내용
2012년 말	새로운 대입제도 예고	‧ 수능 시행 계획 3년 전 예고
2013-2015년	현 대입제도 유지 및 운영 개선	‧ ‘쉬운 수능’ 기조 유지 ‧ 대학별고사 금지 ‧ 모집단위/전공별 특성화 전형 실시 ‧ 내신에 대한 과정 평가/질평가를 통한 입학전형 점진적 확대
2016-2020	새로운 대입제도 시행	‧ 자격고사 수능 ‧ 선진국형 내신 중심 선발 확대 ‧ 과도기 수능Ⅱ 시행
2021년 이후	선진국형 내신100% 대입전형 정착	‧ 수능Ⅱ 폐지 또는 전국단위 학업성취도 평가로 전환

Ⅶ. 나오며: 주요 대학 대입전형 시민 모니터링과 개선을 요구하는 운동 시작

서울의 주요 11개 대학 입학전형을 분석한 결과, 전반적으로 갖게 되는 평가는 대학은 우수한 학생의 선발에만 관심이 있을 뿐, 초중고 교육의 정상화라든가 대입전형 준비 부담으로 인한 사교육 유발 문제 등에 대해서는 그다지 관심이 없다는 것이다. 그리고 소위‘우수하다’는 기준도 대학교육의 적격자 선발 관점에서 볼 때 선발의 교육적‘타당성’과는 무관한 것이었다.

사교육걱정없는세상은‘입시사교육 ZERO, 7대 과제’를 발표하면서 굳이‘공약’이 아니라‘과제’라는 점을 강조하였다. 입시사교육을 해소하기 위해 필요한 핵심적인 내용들이 그저 정부와 정치권에, 그리고 대입전형의 경우 선발권을 행사하고 있는 대학에‘요구’하는 것에 그쳐서는 실현이 요원하다고 판단하기 때문이다. 말 그대로 우리가 실현해나가야 할‘과제’로 인식하고 7대 과제 이행을 위한 운동을 앞으로 시민들과 함께 본격적으로 벌려나가겠다는 의지의 표현이라고 생각한다.

이번 토론회 역시 이러한 고민과 의지의 연장선에서 기획되었다. 토론회를 통해 대입전형을 분석하고 분석한 내용을 발표하는 것에 그치는 것이 아니라, 2013학년도에 실시되는 대입전형부터 관련 전문가, 교사, 학생과 학부모 등과 함께 모니터링을 실시하고 개선을 요구하는 운동을 시작하려고 한다. 예를 들어 이번에는 논술 중심 전형 등 대학별 고사와 관련하여 비중을 조사하고 샘플 문제를 분석하는 것에 그쳤다면, 5~6월에는 2012학년도에 출제되었던 논술 기출문제를 분석하여 그 정도를 평가하고, 가장‘나쁜’ 논술고사를 실시한 대학의 명단을 사회적으로 발표하여 시민들이 그 대학에 직접 항의할 수 있도록 운동을 조직할 것이다. 대학에 개선을 부탁하고 정부에 요청하는 방식이 아니라 시민들의 요구 때문에 대학과 정부가 움직일 수밖에 없는 방식으로 대입전형 개선 운동을 벌려나갈 계획이다. 이후 이어지게 될 본격적인 운동에 많은 분들의 관심과 참여를 기대한다.

▮ 주요 대학입학전형의 사교육 유발 영향 평가 제2논찬

주요 11개 대학 입학전형의 사교육 유발 실태 분석과 개선 방안

오 성 근 (한국대학교육협의회 입학전형지원실장)

Ⅰ. 들어가며

우리나라에서 대학입시는 단순히 대학입시 이상의 의미를 갖고 오랫동안 정부는 대학입시에서 수험생들의 부담을 완화시키고 공교육을 활성화 시키고자 여러 정책을 시행하여 왔으나 아직까지 성공적이지 못한 실정이다. 우리나라에서 어느 대학을 졸업하였느냐 하는 대학 학벌에 대한 인식과 학벌의 차이를 극복하고자 하는 정책 없이 대학 입시 정책을 통하여 초중등 학교에서의 입시지향으로 인하여 발생하는 문제를 해결 하고자 하는 것은 제한적 일 수밖에 없을 것으로 예상된다. 그러나 장차 학령인구가 감소됨에 따라 대학 입시에서 수험생들 간에 극심한 경쟁은 지금보다는 완화 될 것으로 예상되나 소위 명문대학에 진학하고자 하는 경쟁은 그다지 많이 완화 되지는 않을 것으로 예상된다.

그럼에도 불구하고 정부와 대학 교육협의회에서는 수험생들의 학습 부담을 완화시키고, 사교육 유발 요소 제거, 공교육의 활성화를 위하여 여러 정책들을 입시에서 실시하고 있으며 최근에는 여러 변화가 일어나고 있는 것으로 생각된다. 정부의 대학입시 정책의 기본 골격은 과거“정부 주도”에서“대학 자율”로 시행하게 하는 것이다. 또한 정부 주도로 대학입시를 시행하려면 점수 위주의 획일적 시행만이 가능하나 대학 자율로 하게 되면 대학의 인재상에 맞는 학생 선발이 가능하며 점수만이 아닌 다양한 전형 요소의 활용이 가능하게 되며 이러한 방향으로 추진되어 가고 있는 상황이다. 이를 위하여 정부는 다음 표와 같이 대입 자율화 3단계 방안을 발표하여 시행 중이다.

그러나 대학입시를 대학 자율로 시행 한다고 하더라도 대학은 사교육 유발요소를 제거하고 공교육을 활성화하는 방향으로 대학입시를 시행하기 위하여 다음의 guide line을 설정하여 대학에 안내하고 있다.

주요 11개 대학 입학전형의 사교육 유발 실태 분석과 개선 방안 (오성근)

대학은 대학입시에서 대학별 고사인 논술고사, 면접·구술고사, 실기·실험고사, 인성검사, 신체검사 등 다양한 형태의 고사를 자율적으로 활용할 수 있다. 단,

- 논술 등 필답고사를 시행하는 경우 초․중등 교육이 추구하는 본래의 목적을  훼손하지 않도록 운영하여야 하며,

- 수험생과 학부모의 불안 및 사교육비 증가 등의 우려를 감안하여 과거 국․영․수중심의 지필고사와 같은 본고사 형태의 시험이 되지 않도록 한다.

따라서 대학에서는 이러한 guide line을 준수하고자 노력하고 있으나 수험생들은 이에 대하여 많은 부담을 갖고 있으며 동의하지 않는다. 따라서 대학입시에서 고교와 대학간에 활발한 교류가 필요할 것으로 생각된다.

Ⅱ. 본론

대학입시에서 전형요소로는 크게 학생부(교과성적), 논술, 수능, 입학사정관 전형, 특기 등으로 구분된다. 각각의 전형요소에 대하여 사교육 유발요소와 이의 감소에 대하여 토론하면 다음과 같다.

학생부: 학생부에서 교과 성적은 수험생의 고교 재학 기간중 학업 성취도와 기초 학습 능력을 평가하는 1차 척도이며 모든 거의 대학에서 이를 반영하는 전형을 실시하고 있다. 그러나 학교 간 편차가 심하여 객관성 면에서 여러 문제가 있으나 대학은 공교육 활성화 차원에서 고교간에 차이를 두지 않고 내신 100% 또는 일부 반영 전형을 실시하고 있다. 그러나 실제로 내신 100% 전형은 제2의 농어촌 전형이나 마찬가지로 중소도시 이상에 소재한 일반 고교의 학생 들이 합격 하기는 매우 어려운 실정이다.

내신으로 인한 사교육 유발요소 제거와 공교육의 정상화를 위하여 교과성적 표기방법을 점차 절대평가제로 바뀌어 가고 있다. 절대평가제는 성적 부풀기 등 여러 문제점을 야기 할 수 있으나 학생들 간 과열 경쟁은 많이 해소 될 것으로 예상되며 사교육에 의한 의존도 많이 줄어들 것으로 예상된다.

논 술: 수험생들이 준비 하는 데 가장 어려운 전형요소가 논술일 것이다. 논술은 고교에서 정규 교과목으로 편성되어 있지 않고 수험생의 사고능력, 쓰기능력, 논리력, 교과지식 등을 종합적으로 평가함으로 어느 한 과목만을 공부해서 되는 것이 아니다. 대학은 논술을 통하여 종합적으로 학생을 평가 할 수 있으므로 가장 선호하는 대입전형 요소이다. 그러나 사회로부터 사교육 유발요소가 제일 크다는 지적에 따라 논술의 활용도를 높이지 못하고 있다.

일부 대학의 경우 논술문제가 고교교과 과정을 벗어난다는 많은 지적이 있고 사회적으로 논란을 일으키고 있다. 그러나 그러한 대학도 논술출제위원의 의견은 충분히 문제 수준이 고교교과정 이내에서 출제되었다고 믿고 있다. 어느 출제 위원도 논술문제 출제 후 문제 수준이 교과과정을 넘었다고 이야기 하는 사람이 없다. 그러나 수험생들의 의견은 이와 매우 다르다. 따라서 고교와 대학간에 교과과정의 수준에 대한 활발한 교류가 필요할 것으로 생각된다.

대학입시에서 가장 경쟁률이 높은 전형이 논술전형이다. 이는 일반학생들이 모두 지원가능하기 때문이며 준비되지 않은 학생도 무작정 지원하기 때문이다. 실제로 많은 대학의 논술전형의 경우 경쟁률이 50:1 심지어 150:1까지 이르는 경우가 많다. 이는 논술고사장 2개 혹은 3개 고사장에서 1명만이 합격 할 수 있다는 이야기이며 대학입시 현장에서 입시를 진행하였던 저자 또한 이를 지켜보면서 많은 자괴감을 가졌다. 논술고사 일의 경우 뉴스에 종종 수험생들이 퀵써비스 오토바이를 타고 위험하게 시험장을 오가는 것이 보도되곤 한다. 그러나 그러한 학생 중 99% 이상은 논술전형에서 불합격 된다고 보면 틀림이 없을 것이다.

이러한 과열경쟁을 없애기 위하여 올해부터는 수시지원 횟수를 6회로 제한하고 수시에서 충원합격자까지도 정시에 지원 할 수 없으므로 수험생들은 수시지원에 신중하여야 할 것이다.

사교육의 도움 없이 논술을 준비하기 위하여 한국대학교육협의회에서는 각 대학의 논술문제를 분석하고 모범답안을 보여주는 “논술길라잡이”를 매년 2회 출간하여 고교에 배포하고 있다. 또한 대학에서는 모의논술을 실시하여 그해 출제될 논술문제의 수준과 경향을 보여주는 등 여러 노력을 기울이고 있다. 이를 해설하는 동영상을 각 대학 입학처 홈페에지 등에 탑재하고 있다.

수 능: 정부에서는 수험생들에게 수능시험의 부담과 이를 위한 사교육을 경감하기 위하여 쉬운 수능을 지향하여 자격 고사화 하는 방향으로 실시하려고 한다. 쉬운 수능과 더불어 ebs교재와의 연계율 70%, 2014학년도부터 A/B 형으로 구분하여 실시하면 수능을 위한 수험생들의 사교육은 줄어 들것으로 예상된다. 이러한 정부의 수능정책은 초기에 혼란이 있을 수 있어도 지속적으로 추진한다면 많은 효과를 거둘 것으로 예상된다.

Ⅲ. 결 론

대학입시로 인하여 야기되었던 고교현장에서의 여러 문제점(공교육 파괴, 과열경쟁, 높은 사교육 의존율 등)을 해결하기 위하여 정부와 사회, 대학 모두 많은 노력을 기울이고 있다. 대학입시에서 대표되는 전형요소인 내신, 논술, 수능을 각각 분리하여 사교육대책과 연관시켜 생각하면 다음과 같을 수 있다. 내신은 상대평가제에서 절대평가로 전환하고 수능은 “쉬운수능” 정책기조를 유지하고 ebs교재와의 연계율 70%를 유지하면 사교육 경감에 많은 도움을 줄 것으로 예상된다. 문제는 소위 상위권 대학에서 가장 선호하면서도 사회적 비판으로 인하여 확대실시를 못하고 있는 논술이다. 논술에 있어서 사교육 경감을 위하여 논술실시 대학을 비판하기 보다는 “고교-논술출제 위원”간에 교류를 통하여 논술문제가 교과과정을 벗어나지 않도록 하는 것이 중요할 것이다. 앞서 이야기 하였듯이 논술 출제 후 어느 출제 위원도 교과과정 외에서 출제되었다고 믿는 사람은 없는 실정이다. 또한 논술전형의 지원율을 낮추어 대학에서는 지원자 100명 중에 논술을 가장 잘하는 학생 1명만을 선발하면 되게 하는 현상은 지양되어야 할 것이다. 또한 논술을 실시하는 대학에 더 많은 공교육 정상화와 사교육 경감을 위한 사회적 책임을 요구하는 것도 좋을 것 같다. 일례로 논술을 전형요소로 채택하려면 년초에 사교육경감과 공교육 정상화를 위한 어떠한 활동을 할 것인지 동시에 발표하게끔 하는 것도 좋을 것 같다.  입학사정관전형의 경우는 학생의 잠재력 및 발전 가능성 평가를 교내에서의 활동 실적만을 갖고 평가하게 대학에 안내 하면 좋을 것으로 생각된다.

❚ 부록1

수능최저학력기준을 적용하는 학교별 입학전형 (부록1)

수능최저학력기준을 적용하는 학교별 입학전형

Ⅰ. 주요 11개 대학 수시전형에서 수능 최저학력기준을 적용하는 전형의 비중

대학	경희대	고려대	서강대	서울대	성대	시립대	연세대	이대	중앙대	외대	한양대	합계
적용 인원	1,155	2,086	706	1,281	1,623	533	1,813	1,386	1,266	581	1,470	13,900
수시 인원	2,852	2,666	1,170	2,073	2,384	803	2,461	1,898	2,204	1,160	1,975	21,646
비중 (%)	40.5	78.3	60.4	61.8	68.1	66.4	73.7	73.0	57.5	50.1	74.4	64.2

주1) 비중: (수능 기준을 적용하는 전형의 모집인원/수시모집 총인원)

주2) 이화여대의 경우‘자기계발우수자 전형’140명과‘글로벌리더 전형’360명에 대하여 상위 일정비율의 합격자 등에 대하여 최저학력기준을 면제한다는 예외사항이 있었으나 그 기준이 모호하여 이를 포함하여 비중을 산출함

Ⅱ. 수능 최저학력기준 적용인원 산출 세부사항

1	경희대학교	1,155명	[교과우수자585中(301)] + [일반학생1175中(854)]
2	고려대학교	2,086명	[일반(1386)] + [추천(입학사정관) 학교장추천(600)+자기추천(100)]
3	서강대학교	706명	[일반(560)] + [가톨릭지도자추천(입학사정관)(48)] + [사회통합(입학사정관)(32)] +[기회균형선발(66)]
4	서울대학교	1,281명	[지역균형선발(710)] + [특기자전형1173中(381)]+ [기회균형선발특별Ⅰ(190)]
5	서울시립 대 학 교	533명	[전국고교우수인재(논술형)(252)] + [서울핵심인재특별(학생부형)275*0.7=(193)] + [유니버시안 특별전형(학생부형)(88)]
6	성 균 관 대 학 교	1,623명	[학교생활우수자(입학사정관)383中(363)] + [지역리더육성(137)] + [나라사랑(30)] + [일반학생(논술형)(1093)]
7	연세대학교	1,813명	[진리자유(500)] + [연세한마음(100)] + [사회기여자(30)] + [일반(833)] + [글로벌리더(350)]
8	이화여대	1,386명	[일반560*0.6+10=(346)] + [자기계발우수자(입학사정관)(140)] + [이화글로벌리더(360)] + [예체능우수자中조형예술디자인학부(85)] + [학업능력우수자(425)] + [이화미래인재(입학사정관)(30)]
9	중 앙 대	1,266명	[학업우수자유형2(471)] + [일반(615)] + [글로벌리더유형2(51)] + [글로벌리더유형3(129)]
10	한국외국어대 학 교	581명	[학업우수자(144)] + [일반(437)]
11	한양대학교	1,470명	[학업우수자(260)] + [브레인한양(245)] + [일반우수자(850)] + [농어촌학생(정원외)(입학사정관)(115)]

Ⅲ. 수능최저학력기준을 적용하는 학교별 입학전형

1. 경희대학교

1-1. 교과우수자 전형

계열		수능 최저학력기준
서울	인문자연	수능 반영영역 중 2개 영역 이상이 2등급 이내
	한의예과	수능 반영영역 중 2개 영역 이상이 1등급 ※인문-언어,수리(나),사탐,외국어/자연-언어,수리(가),과탐,외국어 해당 수능반영영역을 모두 응시하고 해당 영역 중 2개 영역 이상이 1등급
국제	인문자연	수능 반영영역 중 1개 영역 이상이 2등급 이내
	예체능	수능 반영영역 중 1개 영역 이상이 3등급 이내

선발유형 (선발비율)	학생부 교과(%)	수능 최저학력기준
우선선발 (50%)	100	우선선발은 최저학력기준을 적용하지 않고 논술고사 성적과 학교생활기록부 반영 교과 영역 성적을 환산하여 총점 순으로 선발합니다. (단, 한의예과는 최저학력기준 적용)
일반선발 (50%)		일반선발은 및 한의예과는 최저학력기준을 충족한 자 중에서 논술고사 성적과 학교생활기록부 반영 교과 영역 성적을 환산하여 총점 순으로 선발합니다.

1-2. 일반학생 전형

계열		수능 최저학력기준
서울	인문자연	수능 반영영역 중 2개 영역 이상이 2등급 이내
	한의예과	수능 반영영역 중 2개 영역 이상이 1등급 ※인문-언어,수리(나),사탐,외국어/자연-언어,수리(가),과탐,외국어 해당 수능반영영역을 모두 응시하고 해당 영역 중 2개 영역 이상이 1등급
국제	인문자연	수능 반영영역 중 1개 영역 이상이 2등급 이내
	예체능	수능 반영영역 중 1개 영역 이상이 3등급 이내

선발유형(선발비율)	학생부교과(%)	논술(%)	수능 최저학력기준
우선선발(30%)	40	60	교과우수자 전형과 동일
일반선발(70%)	60	40	교과우수자 전형과 동일

2. 고려대학교

2-1. 일반 전형

선발유형 (선발비율)	학생부(%)		논술 (%)	계열	수능 최저학력기준
	교과	비교과
우선선발 (60%)	18	2	80	인문(경영,정경, 자유 전공 제외)	언어 또는 외국어 1등급, 수리(나) 또는 (가) 1등급
				경영,정경,자유 전공	언어 1등급, 수리(나) 또는 (가) 1등급, 외국어 1등급
				자연(의과제외)	수리(가) 1등급, 나머지 3개 영역 중 1개 영역 1등급
				의과대학	수리(가) 1등급, 언어 또는 과탐 1등급, 외국어 1등급
일반선발(40%)	45	5	50	-

2-2. 추천 전형(입학사정관전형)

전형구분

수능 최저학력기준

학교장추천

자기추천

2개영역이상 2등급 이내

계열	수능 지정응시영역
인문	언어, 수리(가/나), 외국어, 사/과탐
자연	언어, 수리(가), 외국어, 과탐

※자연계 모집단위의 경우 수리(가) 또는 과탐 영역을 반드시 포함하여야 함

3. 서강대학교

3-1. 일반전형

선발유형 (선발비율)	학생부(%)		논술 (%)	계열	수능 최저학력기준
	교과	비교과
우선선발 (50%)	10	20	70	인문사회 (경제,경영 제외)	언어, 수리(가/나), 외국어 백분위 합이 288 이상
				인문사회 (경제,경영)	언어, 수리(가/나), 외국어 백분위 합이 292 이상
				자연	수리(가), 과학탐구 백분위 합이 188 이상
일반선발 (50%)	30	20	50	인문사회	언어, 수리(가/나), 외국어, 사회/과학탐구 중 3개 영역 이상 2등급 이내
				자연	언어, 수리(가), 외국어, 과학탐구 중 2개 영역 이상 2등급 이내

3-2. 가톨릭지도자추천(입학사정관), 사회통합(입학사정관), 기회균형선발 전형

계열	수능 최저학력기준
인문사회	언어, 수리(가/나), 외국어, 사/과탐 중 3개영역 이상 2등급 이내
자연	언어, 수리(가), 외국어, 과탐 중 2개영역 이상 2등급 이내 ※수리(가) 또는 과탐 중 1개영역 반드시 포함

※ 탐구영역의 2등급 조건은 상위 2과목의 평균등급이 2등급이내인 경우를 말함

※ 제2외국어/한문은 사탐 영역의 한 과목으로 포함하여 선택반영

4. 서울대학교

4-1. 지역균형선발 전형

계열	수능 최저학력기준
인문, 자연	언어, 수리, 외국어, 탐구 4개영역 중 2개영역 이상 2등급이내

4-2. 특기자 전형

계열	수능 최저학력기준
인문, 의예과	언어, 수리, 외국어, 탐구 4개영역 중 2개영역 이상 2등급이내
예술체육(미술, 체육교육)	생략
자연(의예과제외) 예술체육(음악대학) 자유전공학부	적용하지 않음

4-3. 기회균형선발 특별Ⅰ 전형

해당학생유형	계열	수능 최저학력기준
기초생활수급권자 등	인문, 자연	언어, 수리, 외국어, 탐구 4개영역 중 2개영역 이상 2등급이내
	예술체육	생략
농업생명과학대학 농업계열	인문, 자연	언어, 수리, 외국어, 탐구 4개영역 중 수리 및 외국어 4등급 이내, 탐구영역 2등급이내

5. 서울시립대학교

5-1. 전국고교우수인재 전형 (논술형)

선발구분 (선발비율)	학생부(%)	논술(%)	계열	수능 최저학력기준
논술우선선발 (40%내외)	20	80	인문	언어, 수리(가/나), 외국어 영역 등급의 합이 4이내 ※ 미선발 인원이 있을 경우 언어, 수리(가/나), 외국어 영역 등급의 합이 5이내 조건에서 선발
			자연	언어, 수리(가), 외국어 영역 등급의 합이 5이내 ※ 미선발 인원이 있을 경우 언어, 수리(가), 외국어 영역 등급의 합이 6이내 조건에서 선발
일반선발 (60%내외)	50	50	인문	언어, 수리(가/나), 외국어, 사회/과학탐구(2과목 이상) 중 2개 영역 이상 2등급 이내
			자연	언어, 수리(가), 외국어, 과학탐구(2과목 이상) 중 2개 영역 이상 2등급 이내

5-2. 서울핵심인재 특별전형 (학생부형)

선발구분 (선발비율)	학생부(%)	계열	수능 최저학력기준
학생부 우선선발 (30%이내)	100	인문	언어, 수리(가/나), 외국어 영역 등급의 합이 4이내 ※ 미선발 인원이 있을 경우 언어, 수리(가/나), 외국어 영역 등급의 합이 5이내 조건에서 선발
		자연	언어, 수리(가), 외국어 영역 등급의 합이 5이내 ※ 미선발 인원이 있을 경우 언어, 수리(가), 외국어 영역 등급의 합이 6이내 조건에서 선발
수능시험 조건선발 (70%내외)		인문	언어, 수리(가/나), 외국어 영역 등급의 합이 4이내 ※ 미선발 인원이 있을 경우 언어, 수리(가/나), 외국어 영역 등급의 합이 5이내
		자연	언어, 수리(가), 외국어 영역 등급의 합이 6이내 ※ 미선발 인원이 있을 경우 언어, 수리(가), 외국어 영역 등급의 합이 7이내

5-3. 유니버시안 특별전형 (학생부형)

계열	수능 최저학력기준
인문	수리(가/나), 외국어 중 1개영역 이상 1등급
자연	수리(가), 외국어 중 1개영역 이상 1등급 ※단, 나머지 영역 (수리가 또는 외국어)은 3등급 이내

6. 성균관대학교

6-1. 학교생활우수자, 지역리더육성전형, 나라사랑 전형

계열	수능 최저학력기준
인문	언어, 수리(가/나), 외국어 3개영역 등급 합 6이내
자연	언어, 수리(가), 외국어, 과탐 중 상위 3개 영역 등급 합 6이내
스포츠과학부	없음 (20명)

6-2. 일반학생전형 (논술형)

선발유형 (선발비율)	학생부(%)		논술 (%)	계열	수능 최저학력기준
	교과	비교과
우선선발 (50%내외)	24	6	70	인문(영상,의상 포함)	언어, 수리(가/나), 외국어 3개 영역 등급 합 4이내
				글로벌리더학,글로벌경제학,글로벌경영학	언어, 수리(가/나), 외국어 3개 영역 모두 1등급
				자연	수리(가), 과탐 등급 합 3이내 (과탐은 상위 2개 과목 등급 평균 기준)
일반선발 (50%내외)	40	10	50	인문(영상,의상 포함)	언어, 수리(가/나), 외국어 3개 영역 등급 합 6이내
				글로벌리더학,글로벌경제학,글로벌경영학	언어, 수리(가/나), 외국어 3개 영역 등급 합 4이내
				자연	언어, 수리(가), 외국어, 과탐 중 상위 3개 영역 등급 합 6이내 (과탐은 상위 2개 과목 등급 평균 기준)
				반도체시스템공학 소프트웨어학	수리(가) 1등급 + 과탐 2개 과목 1등급 또는 수리(가) 1등급 + 과탐Ⅱ 과목 1개 1등급

7. 연세대학교

7-1. 일반 전형

선발유형 (선발비율)	학생부(%)		논술 (%)	계열	수능 최저학력기준
	교과	비교과
우선선발 (50%내외)	24	6	70	인문(영상,의상 포함)	언어, 수리(가/나), 외국어 3개 영역 등급 합 4이내
				글로벌리더학,글로벌경제학,글로벌경영학	언어, 수리(가/나), 외국어 3개 영역 모두 1등급
				자연	수리(가), 과탐 등급 합 3이내 (과탐은 상위 2개 과목 등급 평균 기준)
일반선발 (50%내외)	40	10	50	인문(영상,의상 포함)	언어, 수리(가/나), 외국어 3개 영역 등급 합 6이내
				글로벌리더학,글로벌경제학,글로벌경영학	언어, 수리(가/나), 외국어 3개 영역 등급 합 4이내
				자연	언어, 수리(가), 외국어, 과탐 중 상위 3개 영역 등급 합 6이내 (과탐은 상위 2개 과목 등급 평균 기준)
				반도체시스템공학 소프트웨어학	수리(가) 1등급 + 과탐 2개 과목 1등급 또는 수리(가) 1등급 + 과탐Ⅱ 과목 1개 1등급

7-2. 진리자유, 연세한마음, 사회기여자, 글로벌리더 전형

전형	계열	수능 최저학력기준
글로벌리더 진리자유 사회기여자	인문	언어, 수리(가/나), 외국어, 사/과탐 영역 중 3개 영역 이상 2등급 이내
	자연	언어, 수리(가), 외국어, 과탐 영역 중 2개 영역 이상 2등급 이내 ※수리, 과탐 영역 중 반드시 1개영역 이상 2등급 이내이어야 함
	의과치과	언어, 수리(가), 외국어, 과탐 영역 중 3개 영역 이상 1등급 이내
연세한마음	인문	언어, 수리(가/나), 외국어, 사/과탐 영역 중 2개 영역 이상 2등급 이내
	자연	언어, 수리(가), 외국어, 과탐 영역 중 2개 영역 등급의 합이 5등급 이내 ※수리, 과탐 영역 중 반드시 1개영역 이상 2등급 이내이어야 함

※ 사회기여자 트랙은 본인이 사회기여자일 경우 대학수학능력시험 자격기준 조건을 부과하지 않으며,     그 이외의 경우에는 대학수학능력시험 자격기준 조건을 부과함 (다자녀가정 출신 자녀는 모두 대학     수학능력시험 자격기준 조건을 부과함)

※ 글로벌리더 트랙은 합격자 중 일부에 한하여 대학수학능력시험 자격기준을 적용할 수 있음. 다만,     고등학교 전과정을 해외고등학교에서 이수하고 졸업하거나 졸업예정인 자는 부과하지 아니함.

8. 이화여대

8-1. 일반전형

선발구분 (선발비율)	학생부교과 (%)	논술 (%)	계열	수능 최저학력기준
우선선발 (40%)	30	70	스크랜튼	언어, 수리(가/나), 외국어, 사탐/과탐 중 4개 영역 등급 합이 6이내
일반선발 (60%)	50	50	인문	언어, 수리(가/나), 외국어, 사탐/과탐 중 3개 영역 등급 합이 6이내
			자연	언어, 수리(가), 외국어, 과탐 중 2개 영역 이상 2등급이내
			우선선발 합격자에 대하여 최저학력기준을 면제함(스크랜튼학부 제외). 국내 고등학교의 조기졸업예정자는 전 모집단위(스크랜튼학부 포함)에서 최저학력기준을 면제함

8-2. 자기계발 우수자 전형(입학사정관 전형)

계열	수능 최저학력기준
인문과학, 사회과학, 의류, 사범(인문), 경영, 건강과학(자연)	언어, 수리(가/나), 외국어, 사/과탐 중 2개영역 이상 2등급 이내
자연과학, 공과, 사범(자연)	언어, 수리(가), 외국어, 과탐 중 2개 영역 이상 2등급 이내

※ 상위 일정비율의 합격자에 대하여 최저학력기준을 면제함

※ 국내 고등학교의 조기졸업예정자는 최저학력기준을 면제함

8-3. 이화글로벌리더 전형

계열	수능 최저학력기준
인문과학, 사회과학, 경영	언어, 수리(가/나), 외국어, 사/과탐 중 2개영역 이상 2등급 이내
자연과학, 공과, 간호과학, 식품영양	언어, 수리(가), 외국어, 과탐 중 2개 영역 이상 2등급 이내

※ 상위 일정비율의 합격자에 대하여 최저학력기준을 면제함

※ 국내 고등학교의 조기졸업예정자는 최저학력기준을 면제함

※ 자연계열 모집단위 지원자 중 국내 고등학교에서 이수한 수학 및 과학 교과 단위의 합이 65단위      이상인 자는 최저학력기준을 면제함

※ 고등학교 전과정을 외국 고등학교에서 이수한 졸업(예정)자는 본교 입학전형위원회의 결정에 따라     최저학력기준을 면제할 수 있음

8-4. 예체능우수자 전형

계열	수능 최저학력기준
조형예술, 디자인학부	언어, 수리(가/나), 외국어, 사/과탐 중 1개영역 이상 4등급 이내

8-5. 학업능력우수자 전형

계열	수능 최저학력기준
인문, 건강과학(자연)	언어, 수리(가/나), 외국어, 사/과탐 중 2개영역 이상 2등급 이내
자연과학, 공과, 사범(자연)	언어, 수리(가), 외국어, 과탐 중 2개 영역 이상 2등급 이내
스크랜튼	언어, 수리(가/나), 외국어, 사/과탐 중 4개영역 등급 합이 6이내

8-6. 이화미래인재전형(입학사정관 전형)

계열	수능 최저학력기준
인문, 건강과학(자연)	언어, 수리(가/나), 외국어, 사/과탐 중 2개영역 이상 1등급 이내
자연과학, 공과, 사범(자연)	언어, 수리(가), 외국어, 과탐 중 2개 영역 이상 1등급

9. 중앙대

9-1. 학업우수자 전형 유형2

선발유형 (선발비율)	학생부(%)		계열	수능 최저학력기준
	교과 영역	비교과 영역
우선선발 (50%)	100	-	인문(공공인재학부, 경영학부 글로벌금융)	언어, 수리(가/나), 외국어 모두 1등급 ※ 상기조건 충족인원이 부족할 경우 아래조건으로 선발함 언어, 수리(가/나), 외국어 등급의 합이 4등급이내
			인문(정치국제,심리,신무방송,영어교육,경영,경제,광고홍보학과)	언어, 수리(가/나), 외국어, 탐구(사회/과학) 영역 중 3개 영역의 합이 4등급이내
			인문(상기외의 학과/학부)	언어, 수리(가/나), 외국어, 탐구(사회/과학) 영역 중 3개 영역의 합이 5등급이내
			자연(융합공학부)	수리(가) 2등급이내면서 수리(가), 외국어, 과탐 등급의 합이 5등급이내
			자연(생명과학, 화학, 화학신소재공학)	수리(가), 과탐 등급의 합이 3등급이내 또는 수리(가), 외국어, 과탐 등급의 합이 5등급 이내
			자연(상기 외의 학과/학부)	언어, 수리(가), 외국어, 과탐 영역 중 3개 영역의 합이 6등급이내
일반선발 (50%)	90	10	인문(공공인재학부, 경영학부 글로벌금융)	언어, 수리(가/나), 외국어 등급의 합이 5등급 이내
			인문(정치국제,심리,신문방송,영어교육,경영,경제,광고홍보학과)	언어, 수리(가/나), 외국어, 탐구(사회/과학) 영역 중 3개 영역의 합이 6등급이내
			인문(상기외의 학과/학부)	언어, 수리(가/나), 외국어, 탐구(사회/과학) 영역 중 3개 영역의 합이 6등급이내
			자연(융합공학부)	수리(가), 과탐 등급이 모두 2등급이내 또는 수리(가), 외국어, 과탐 등급의 합이 6등급이내
			자연(생명과학, 화학, 화학신소재공학)	수리(가), 과탐 등급이 모두 2등급이내 또는 수리(가), 외국어, 과탐 등급의 합이 6등급이내
			자연(상기 외의 학과/학부)	언어, 수리(가), 외국어, 과탐 영역 중 2개 영역 2등급이내

9-2. 일반 전형

선발유형 (선발비율)	학생부 (%)	논술 (%)	계열	수능 최저학력기준
우선선발 (50%내외)	30	70	인문(공공인재학부, 경영학부 글로벌금융)	언어, 수리(가/나), 외국어 모두 1등급 ※ 상기조건 충족인원이 부족할 경우 아래조건으로 선발함 언어, 수리(가/나), 외국어 등급의 합이 4등급이내
			인문(정치국제,심리,신문방송,영어교육,경영,경제,광고홍보학과)	언어, 수리(가/나), 외국어, 탐구(사회/과학) 영역 중 3개 영역의 합이 4등급이내
			인문(상기외의 학과/학부)	언어, 수리(가/나), 외국어, 탐구(사회/과학) 영역 중 3개 영역의 합이 5등급이내
			자연(융합공학,생명과학,화학,화학신소재공학)	수리(가), 과탐 등급의 합이 2등급 또는 수리(가), 외국어, 과탐 등급의 합이 4등급 이내
			자연(상기 외의 학과/학부)	수리(가), 과탐 등급의 합이 3등급 이내 또는 수리(가), 외국어, 과탐 등급의 합이 5등급 이내
일반선발 (50%내외)	50	50	인문(공공인재학부, 경영학부 글로벌금융)	언어, 수리(가/나), 외국어 등급의 합이 5등급 이내
			인문(정치국제,심리,신무방송,영어교육,경영,경제,광고홍보학과)	언어, 수리(가/나), 외국어, 탐구(사회/과학) 영역 중 3개 영역의 합이 6등급이내
			인문(상기외의 학과/학부)	언어, 수리(가/나), 외국어, 탐구(사회/과학) 영역 중 3개 영역의 합이 6등급이내
			자연(의학부)	수리(가) 1등급이면서 언어, 외국어, 과탐 영역 중 2개 영역 1등급
			자연(융합공학,생명과학, 화학, 화학신소재공학)	수리(가), 과탐 등급의 합이 3등급이내 또는 수리(가), 외국어, 과탐 등급의 합이 5등급이내
			자연(상기 외의 학과/학부)	언어, 수리(가), 외국어, 과탐 영역 중 2개 영역 2등급이내

9-3. 글로벌리더 유형2

계열	수능 최저학력기준
전체 모집단위	언어, 수리(가/나), 외국어, 사/과탐 영역 중 외국어영역을 포함하여 2개영역 2등급

9-4. 글로벌리더 유형3

계열	수능 최저학력기준
의학부	수리(가) 1등급이면서 언어, 외국어, 과탐 영역 중 2개영역 1등급
그 외 모든 모집단위	언어, 수리(가/나), 외국어, 사/과탐 영역 중 외국어영역을 포함하여 2개 영역 2등급

10. 한국외국어대학교

10-1. 학업우수자 전형

언어, 수리(가/나), 외국어, 사/과탐 4개 영역 중 2개 영역 이상 2등급 이내

10-2. 일반 전형

선발구분 (선발비율)	학생부 (%)	논술 (%)	계열	수능 최저학력기준
우선선발 (50%)	30	70	인문	언어, 수리(가/나), 외국어 3개 영역 중 2개 영역의 등급 합이 4이내
일반선발 (50%)	50	50

11. 한양대학교

11-1. 학업우수자 전형

계열	수능 최저학력기준
인문/상경	언어, 수리(나), 외국어, 사탐 중 2개 영역 2등급 이내
정책학과	언어, 수리(나), 외국어 또는 언어, 외국어, 사탐 등급 합이 4이내
파인낸스경영학과	언어, 수리(나), 외국어 또는 언어, 외국어, 사탐 등급 합이 4이내이거나 수리(나), 외국어 모두 1등급
자연	언어, 수리(가), 외국어, 과탐 중 2개 영역 2등급 이내 단, 수리(가) 또는 과탐 영역을 반드시 포함
의예	수리(가) 1등급 + 언어, 외국어, 과탐 등급 합이 4이내
융합전자,에너지,미래자동차공학과	언어, 수리(가), 과탐 또는 수리(가), 외국어, 과탐 등급 합이 4이내이거나 수리(가), 과탐 모두 1등급

11-2. 브레인 한양

계열	수능 최저학력기준
공과대학	수리(가) 1등급 + [과탐 1등급 2개 + 과탐 4등급 이내 1개] 또는 수리(가) 1등급 + [과탐Ⅱ 1등급 1개 + 과탐 4등급 2개]
사회과학,정책,경제금융,경영,파이낸스경영학과	[언어, 수리(나), 외국어] 또는 [언어, 외국어, 사탐] 등급 합이 4이내

11-3. 일반우수자

선발유형 (선발비율)	학생부(%)		논술 (%)	계열	수능 최저학력기준
	교과 영역	비교과 영역
우선선발 (60%)	20	10	70	인문/상경	언어, 수리(나), 외국어 또는 언어, 외국어, 사탐 등급 합이 4이내
				정책학과,파이낸스경영학과	언어, 수리(나), 외국어 또는 언어, 외국어, 사탐 모두 1등급
				자연	언어, 수리(가), 과탐 또는 수리(가), 외국어, 과탐 등급 합이 4이내이거나 수리(가), 과탐 모두 1등급
				융합전자공학부,소프트웨어전공,에너지공학과,미래자동차공학과	언어, 수리(가), 과탐 또는 수리(가), 외국어, 과탐 모두 1등급
일반선발 (40%)	30	20	50	인문/상경	언어, 수리(나), 외국어, 사탐 중 2개 영역 2등급 이내
				정책학과	언어, 수리(나), 외국어 또는 언어, 외국어, 사탐 등급 합이 4이내
				파이낸스경영학과	언어, 수리(나), 외국어 또는 언어, 외국어, 사탐 등급 합이 4이내 이거나 수리(나), 외국어 모두 1등급
				자연	언어, 수리(가), 외국어, 과탐 중 2개 영역 2등급 이내 (단, 수리(가) 또는 과탐 영역을 반드시 포함)
				의예과	수리(가) 1등급 + 언어, 외국어, 과탐 등급 합이 4 이내
				융합전자공학부,소프트웨어전공,에너지공학과,미래자동차공학과	언어, 수리(가), 과탐 또는 수리(가), 외국어, 과탐 등급 합이 4이내이거나 수리(가), 과탐 모두 1등급

11-4. 농어촌학생(정원외) - 입학사정관전형

계열	수능 최저학력기준
인문/상경	언어, 수리(나), 외국어, 사탐 중 2개 영역 2등급 이내
자연	언어, 수리(가), 외국어, 과탐 중 2개 영역 2등급 이내 단, 수리(가) 또는 과탐 영역을 반드시 포함

❚ 부록2

2012년 주요 11개 대학 모집전형 (부록 2)

2012년 주요 11개 대학 모집전형

1. 경희대학교

전형구분				모집인원	지원 자격	전형요소 및 반영비율	최저학력기준	생활기록부 반영교과
수시1차	교과우수자전형		서울캠	300	국내 정규 고등학교 졸업(예정)자	우선선발(50%), 일반선발(50%: 학생부 100%	(우선선발) 반영안함 (일반선발)인문/자연: 수능반영 영역 중 2개 이상 2등급 이내, 한의: 수능 2개 영역 이상이 1등급	인문(국,영,수,사), 자연(국,영,수,과), 예체능(국,영), 전세부과목 석차등급화
			국제캠	285
							인문/자연: 수능 1개 영역 이상 2등급 이내, 예·체능: 수능 1개 영역 이상 3등급 이내
	입학 사정관 전형	네오르네상스전형	서울캠	262	국내 정규 고등학교 졸업(예정)자 리더십, 국제화, 과학, 문화, 모범, 봉사 인재	1단계: 서류 100%, 2단계: 1단계 서류 60% + 면접40%	없음(한의: 언어, 수리가/나형, 사탐/과탐, 영어 해당 영역 중 2개 영역 이상이 1등급)	교과학습발달상황 전체적, 지원학부 관련 교과 성적 고려
			국제캠	240
		고교교육과정연계 전형	서울캠	50	특색 있는 고교, 교육과정운영 우수 학교 등의 본교 지정 고교 학교장 추천자, 본교가 예비 네오르네상으인으로 선정한 학생	1단계: 서류 100%, 2단계:1단계 서류 60% + 면접 40%	없음	교과학습발달상황 전체적, 지원학부 관련 교과 성적 고려
			국제캠	50
		사회 공헌 역경 극복 대상자	서울캠	30	독립유공자, 직원군인, 5.18민주 유공자, 고엽제후유의증, 특수임무수행자 및 자녀, 다자녀 가정의자녀, 소년소녀가장, 다문화가족자녀, 아동복지시설 출신자. 새터민 및 자녀, 조손가정, 장애인 부모자녀	1단계: 서류 100%, 2단계: 1단계 서류 60% + 면접 40%	없음	교과학습발달상황 전체적, 지원학부 관련 교과 성적 고려
			국제캠	35
		창의적체험 활동 전형	서울캠	26	창의적 체험활동에 적극적이고 창의성이 뛰어난 학생	1단계: 창의적 체험활동 보고서 100%, 2단계：1단계 서류 60% + 면접 40%	없음	교과학습발달상황 전체적, 지원학부 관련 교과 성적 고려
	특기자전형		서울캠	20	해당 특기분야(시, 소설, 한국화, 회화, 조소, 음악) 실적으로 1위-3위 이내 입상 실적자	학생부 20%, 수상실적평가 40%, 실기 40% 음악: 1단계(수상실적 100%), 2단계(실적 60% + 실기 40%)	없음	교과학습발달상황 전체적, 지원학부 관련 교과 성적 고려
			국제캠	245	외국어: 국내외 정규 고등학교 졸업(예정)자, IBT 100점 TOEIC 900, TEPS 800 이상인 자, 디자인, 도예: 입상실적, 연극영화: 상업 혹은 고교 연극영화 활동자, 국내외뮤지컬 TV, 영화수상 경력 있는 자, 연극협회, 연예협회, 연기자협회, 저작권협회 회원으로 활동자 혹은 경력자, 체육: 각 종목 전, 현 국가대표, 청소년대표, 상비군, 수상자	외국어: 1단계: 외국어 성적 100%, 2단계: 1단계 성적 60%, 면접 40%, 도예: 실기 70%, 학생부 30%, 연영: 실적 및 경력 80%, 학생부 20%, 체육: 실적 80%, 면접 10% 학생부 10%	없음	교과학습발달상황 전체적, 지원학부 관련 교과 성적 고려
	실기우수자전형		국제캠	24	국내 정규 고등학교 졸업(예정)자	1단계: 실기 70%, 학생부 30%, 2단계: 1단계 성적 30%, 실기 70%	없음	교과학습발달상황 전체적, 지원학부 관련 교과 성적 고려
수시2차	일반학생전형		서울캠	700	국내정규 고등학교 졸업(예정)자	우선선발(30%): 학생부 40%, 논술 60%, 일반선발(70%): 학생부 60%, 논술 40%	우선 선발은 반영안함 일반 선발시 인문/자연: 수능반영 영역 중 2개 이상 2등급 이내, 한의: 수능 2개 영역이상이 1등급	인문(국,영,수,사), 자연(국,영,수,과), 예·체능(국,영), 교과별 상위 5개 과목을 석차 등급화
			국제캠	475			인문/자연: 수능 1개 영역 이상 2등급 이내, 예·체능: 수능 1개 영역 이상 3등급 이내
	경인지역 학생전형		국제캠	110	경인지역 소재 정규 고등학교 졸업(예정)자	학생부 70%, 논술 30%	없음
정시	정시 (가)군	일반전형 (서울캠)		815	수능응시자	인문/자연: 수능 100%, 예·체능: 학생부 10%(20% 수능 20%(20%), 실기70%(60%)	없음
	정시 (나)군	일반 전형	서울캠	329	수능응시자	인문/자연: 우선선발(70%) 수능 100%, 일반선발(30%) 학생부 30%, 수능 70%	없음
			국제캠	844		인문/자연: 우선선발(70%) 수능100%, 일반선발(30%) 학생부30%, 수능 70% 각 계열 별 반영비율 다름
		기회 균등 선발 전형 (입학 사정관전형)	농어촌학생 (서울)	95	농어촌지역 또는 도서 벽지에 소재하는 거주 및 재학 중인자	수능 50%, 서류평가50%	수능 반영 영역 중 1개 이상이 3등급이내
			농어촌학생 (국제)	99
			사회 배려 대상자 (서울)	70	기초생활보장수급권자 및 차상위 복지급여를 받고 있는 자
			사회 배려 대상자 (국제)	74
			특성화고교 출신자 (서울)	47	국내 특성화고 졸업 예정자
			특성화고교 출신자 (국제)	49
		특수교육대상자전형(서울)		10	장애 1-6등급 해당 자	수능 100%	수능 반영영역 중 1개 이상이 3등급 이내
	정시 (다)군	일반전형(서울)		65	고등학교 졸업(예정)자이며 수능응시자	수능 100%	없음
		일반전형(국제)		405	고등학교 졸업(예정)자이며 수능응시자	수능 100%	없음
		특수교육대상자전형(국제)		10	장애1-6등급 해당자	수능 100%	수능 반영 영역 중 1개 이상이 3등급 이내

2. 고려대학교

전형구분				모집인원	지원자격	전형요소 및 반영비율	최저학력기준	생활기록부 반영교과	비고
수시	수시 (안암)	일반전형		1386	국내외 정규 고등학교 졸업(예정)자	우선선발(60%): 논술 80% + 학생부 20%(교과 18 + 비교과 2), 일반선발: 논술 50%, 학생부 50%(교과 45 + 비교과 5)	인문: 언, 수(나) 또는 (가) 외 사탐 또는 과탐 중 2개 영역 이상 2등급 이내, 자연: 언어, 수리(가), 외국어, 과탐 2개 영역 이상 2등급 이내	인문(국,영,수,과), 자연(국,영,수,과), 원점수, 평균, 표준편차, 석차등급으로 활용함	우선 선발시 계열별 수능 조건별도 제시
		추천 전형 (입학 사정관전형)	학교장추천	600	일반고 출신의 학교장 추천을 받은 자	서류 60% + 면접 40%	인문: 언어, 수리(나) 또는 (가), 외국어, 사탐 또는 과탐 중 2개 영역 이상 2등급 이내, 자연: 언어, 수리 (가), 외국어, 과탐 2개 영역 이상 2등급 이내	인문(국,영,수,과), 자연(국,영,수,과 90% + 상기 외 과목 10%), 석차등급으로 활용
			자기 추천 유형1	40	국가유공자 및 자녀, 독립유공자 및 자녀, 고엽제 후유증의 환자 및 자녀, 5·18 민주유공자 및 자녀, 도서 벽지 근무 공무원 및 국영 기업체 임직원의 자녀, 부사관의 자녀, 다문화 가구의 자녀, 다자녀 가구의 자녀	1단계: 서류 100%, 2단계: 1단계 성적 60%, 면접 40%	인문: 언어, 수리(나) 또는 (가), 외국어, 사탐 또는 과탐 중 2개 영역 이상 2등급 이내, 자연：언어, 수리 (가), 외국어, 과탐 2개 영역 이상 2등급 이내	인문(국,영,수,과), 자연(국,영,수, 과), 석차 등급으로 활용
			자기 추천 유형2	60	수급권자, 차상위 계층, 소년소녀가장
		특별 전형	국제1	250	국내외 고등학교 졸업(예정)자 중 세계를 선도할 역량을 갖춘 외국어 분야 탁월한 재능과 열정을 보인 자	1단계: 서류 100%, 2단계: 1단계 성적 60%, 면접 40%	해당없음
			국제 2-1	50	외국 교육과정을 전부 수료한 자로 고등학교 졸업자격 시험 또는 학교소재 국가의 대입자격 성적 소지자	1단계: 서류 100%, 2단계: 1단계 성적 60% + 면접 40%	해당없음		서류 SAT Ι, Ⅱ, ACT,IBDiploma, A-LEVEL 같은 졸업 자격시험, 수능, 고등성적, 제2외국어 성적, 수상 실적, 봉사활동 종합 평가
			국제 2-2	45	국내외 고등 졸업자로 TOFLE(CBT 270점, IBT 11점, PBT 637점) 또는 TEPS 857점 이상 성적 제출자	1단계: 서류 100%, 2단계: 1단계 성적 60% + 면접 40%	해당없음
			과학	190	수학 및 과학(물리, 화학, 생물, 지구과학 등) 분야에서 학업성적이 우수하거나 모집단위 관련 분야에 재능과 열정을 보인자	1단계: 서류 100%, 2단계: 1단계 성적 60% + 면접 40%	해당없음	수학 과학 교과에 해당 하는 전 과목의 원점수, 평균 표준편차, 석차등급	면접 시 관련 과목 심층 평가
			체육	45	고교재학 중 전국, 국제규모대회 참가 우수한 실력을 발휘한 단체종목 선수 중 국가대표, 국가대표 상비군, 청소년대표, 전국대회 16강 이상, 각 종목 협회 주최 고교리그 대회에서 소속팀 경기 숫자의 30% 이상 출전한 자	1단계: 서류 100%, 2단계: 1단계 성적 60% + 면접 40%	해당없음	국, 영, 수, 체육 교과에 해당하는 과목 석차등급
정시 (가)군 서울 캠퍼스	일반전형			1186	고등학교 졸업(예정)자, 검정고시 합격자 중 수능 응시자	우선선발(70%): 인문/자연-수능 100%, 일반선발(30%): 인문/자연-학생부 50%(교과 45:비교과 5) + 수능 50%, 의대 학생부 40%(교과 36:비교과 4), 수능 50%, 면접 10%, 체교 별도	제한없음	인문/예능(국,영,수,사), 자연(국,영,수,과), 체능(국,영,수,사,과)로 교과별 석차등급 상위 3과목 이내 반영	우선선발에 체교 제외
	기회 균등 특별 전형 (입학사정관전형)	농어촌학생		150	읍면 소재 중고등 전 교육과정 이수한 자로 수능응시자	1단계: 수능 80% + 학생부 20%, 2단계: 1단계 성적 60% + 면접 40%	모집단위 계열별 수능 응시자 중 4개 영역 2등급 이내(상경, 의대는 4개 영역 중 3개 영역 평균 2등급 이내)	인문(국,영,수,사), 자연(국,영,수,과), 전과목을 석차등급 및 원점수 반영(‘이수’표기 과목 반영 안함)
		특성화(전문계) 고교졸업자		37	특성화(전문계) 고등학교에 입학하여 전 교육과정을 이수자
		특수교육대상자		37	장애인 등록(1급 -6급)이 되어 있는 자 또는 국가유공자의 상의등급자로 등록된 자

3. 서강대학교

전형구분			모집 인원	지원자격	전형요소 및 반영비율	최저학력기준	생활기록부반영교과
수시	수시1차	Art & Technology 전형	30	국내 외 정규 고등학교 졸업(예정)자 중 학문간 융합이 가능한 창의적 인재	1단계: 서류 100%, 2단계: 1단계 성적 50%, 일반/심층면접 50%	적용하지 않음
		학교생활 우수자전형 (입학사정관전형)	260	국내 정규 고등학교 2011년 2월 이후 졸업(예정)자	1단계: 학생부(교과) 75%, 서류 25%, 2단계: 1단계, 성적 80%, 구술면접 20%	적용하지 않음	인문(국,수,영,사), 자연(국,수,영,과), 과목별 평균 석차 등급을 산출하여 등급별 점수표 적용
		알바트로스 인재전형 인문/자연	156	인문: 요구되는 제 1언어 기준 공인외국어 일정이상 성적 취득자, 자연: 국내 정규 고등학교 2011년 2월 이후 졸업(예정)자 중 수학, 과학 관련 교과의 이수 단위합이 25단위 이상인 자로서 수학, 과학에 재능이 있는 자	인문 1단계: 에세이(영어) 100%, 2단계: 1단계 성적 80%, 서류 20%, 자연 1단계: 서류 100%, 2단계: 1단계 성적 60%, 심층면접 40%	적용하지 않음
		특기자 전형(입학사정관 전형)	18	국내·외 정규 고등학교 졸업(예정)자 또는 동등 이상의 학력이 있다고 인정된 자로서 특정분야에 뛰어난 자질이나 재능을 보유한 자	1단계: 서류 100%, 2단계: 1단계 성적 60%, 일반면접 40%	적용하지 않음
	수시2차	일반전형	560	수능응시자	우선선발 50%: 학생부 30%(교과:비교과=10%:20%), 논술 70%, 일반선발 50%: 학생부 50%(교과:비교과=30%:20%), 논술 50%	우선선발: 탐구영역 상위 2과목 평균 백분위 적용, 일반선발: 탐구 영역 상위 2과목의 평균 등급이 2등급 이내인 경우	인문(국,수,영,사), 자연(국,수,영,과), 과목별 평균 석차등급을 산출하여 등급별 점수표 적용
		가톨릭 지도자전형 (입학사정관전형)	48	가톨릭 재단 학교장 추천 혹은 가톨릭 사제 및 종신서원을 한 남녀 수도자의 추천 받은 자이며 수능최저학력기준을 충족한 자	1단계: 서류 100%, 2단계: 1단계 성적 60%, 일반 면접 40%	인문/사회계열: 언어, 수리(가/나), 외국어, 사회/과학탐구 중 3개영역 이상 2등급 이내, 자연계열: 언어, 수리(가), 외국어, 과학탐구 중 2개영역 이상 2등급 이내 (2개영역 2등급 이내에는 수리(가) 또는 과학탐구 중 1개영역 반드시 포함)
		사회통합전형 (입학사정관전형)	32	사회통합자격기준, 수능최저학력기준을 충족한 자	1단계: 서류 100%, 2단계: 1단계 성적 60%, 일반 면접 40%	인문사회계열: 언어, 수리(가/나), 외국어, 사탐·과탐 중 3개영역 이상 2등급 이내, 자연계열: 언어, 수리(가), 외국어, 과탐 중 2개영역 이상 2등급 이내(2개영역 2등급 이내에는 수리(가) 또는 과학탐구 중 1개영역 반드시 포함)	인문(국, 수, 영,사),자연(국,수, 영, 과),과목별 평균 석차등급을 산출하여 등급별 점수표 적용
		기회균형 선발전형	66	국민기초생활보장법규정된수급권자(소년‧소녀가정포함)및차상위계층으로지정된자또는그의자녀	학생부 100%(교과:비교과 = 80%: 20%)	인문사회계열 : 언어, 수리(가/나), 외국어, 사탐/과탐구 중 3개영역 이상 2등급 이내 /자연계열 : 언어, 수리(가), 외국어, 과탐 중 2개영역 이상 2등급 이내	인문(국, 수, 영,사),자연(국, 수, 영, 과),과목별 평균 석차등급을 산출하여 등급별 점수표 적용
정시 (나)군	일반전형		540	고수능응시영역 응시자	1유형(70%선발): 수능 100%, 2유형(30%): 수능 75%, 학생부 25%(교과:비교과=20%:5%)	모집단위별 가중치	국어, 영어, 수학, 사회·과학 관련과목, 반영 교과 영역별로 석차등급 성적이 우수한 상위 2과목을 학년·학기 구분없이 총 8과목 반영
	농·어촌학생전형		65	읍·면 이하의 농어촌지역에 소재하는 고등학교 졸업(예정)자중 2012학년도 대학수학능력시험응시자로서 아래 농어촌학생 기준, 지원계열별 수능응시영역, 수능최저학력기준을 모두 충족한자	수능 75%, 학생부 25%(교과:비교과=20%:5%)	인문: 4개영역 중 3개 영역 이상 2등급 이내, 자연: 4개 영역 중 2개 영역 이상 2등급 이내(2개영역 2등급 이내에는 수리(가) 또는 과학탐구 중 1개영역 반드시 포함)	국어, 영어, 수학, 사회·과학 관련 과목, 반영 교과 영역별로 석차등급 성적이 우수한 상위 2과목을 학년·학기 구분 없이 총 8과목 반영
	전문계고교졸업자전형		16	전문계 고등학교에서 전 교육과정을 이수한 졸업(예정)자, 출신 고등학교장의 확인받은 자	수능 75%, 학생부 25%(교과:비교과=20%:5%)	인문: 3개 영역 이상 2등급 이내, 자연: 2개 영역 이상 2등급 이내(2개 영역 2등급 이내에는 수리(가) 또는 과학(직업)탐구 영역이 반드시 포함)	국어, 영어, 수학, 사회·과학 관련 과목, 반영 교과 영역별로 석차등급 성적이 우수한 상위 2과목을 학년·학기 구분 없이 총 8과목 반영
	특수교육대상자전형		16	특수교육대상자기준, 지원계열별 수능응시영역, 수능최저학력기준을 충족한 자	수능 75%, 학생부 25%(교과:비교과=20%:5%)	인문: 4개영역 중 3개영역 이상 3등급 이내, 자연: 4개영역 중 2개영역 이상 3등급 이내(2개영역 3등급 이내에는 수리(가) 또는 과학탐구 중 1개영역 반드시 포함)	국어, 영어, 수학, 사회/과학 관련 과목, 반영 교과 영역별로 석차등급 성적이 우수한 상위 2과목을 학년·학기 구분 없이 총 8과목 반영

4. 성균관대학교

전형구분		모집인원	지원자격	전형요소 및 반영비율	최저학력기준	생활기록부반영교과
수시 1차 (입학 사정관 전형)	학교생활우수자전형	383	국내 고교졸업(예정)자로서 3학년 1학기까지의 국내 고교 학생부 성적이 3개 학기 이상 있는 자	학생부 70%, 사정관평가 30%	인문: 언어, 수리가/나, 외국어3개영역 등급합 6이내, 자연: 언어, 수리가, 외국어, 과탐(2개과목) 상위3개 영역 등급합 6이내	인문·예체능계: 국,영, 수, 사회 전과목, 자연계: 국, 영, 수, 과학 전과목, 학년별 반영비율: 20/30/30
	지역리더육성전형	137	농어촌지역 소재 고교에서 전 교육과정을 이수하고 고교 재학기간 중 본인과 부모 등 보호자가 모두 농어촌지역에 거주한 자	학생부 70%, 사정관평가 30%
	나라사랑전형	30	국가유공자, 다자녀 가정 자녀	학생부 70%, 사정관평가 30%
	리더십전형	150	자치, 계발 및 봉사활동 등에서 리더로서의 자질과역량을 갖추어 학교장 또는 지도교사의 추천을 받은 자	1단계(2배수): 학생부 40%, 사정관평가 30%, 2단계: 1단계성적 70%, 면접 30%	없음
	자기추천자전형	35	특정분야에서 뛰어난 자질이 있거나 재능을 보유하여 스스로 자신을 추천할 수 있는 자	1단계(2배수): 학생부 40%, 사정관평가 30%, 2단계: 1단계성적 70%, 면접 30%	없음
수시 1차 (특기자전형)	인문계	310	외국어전문교과 또는 국제에 관한 전문교과를 이수한 자) 외국어능력과 리더십 등 글로벌리더로서의 자질과 역량을 갖춘 자	학생부 60%, 실적평가 40%	없음
	자연계	191	과학에 관한 전문교과를 이수한 자(영재학교 교육과정 이수자 포함), 수학/과학 부문에 탁월한 역량을 갖춘 자	학생부 40%, 실적평가 30%, 사고력평가 30%	없음
	예체능계	55	각 모집단위 관련 수상실적 또는 특기실적을 갖춘 자	1단계: 학생부 40%, 실적평가 30%, 2단계: 1단계성적 70%, 면접30%	없음
수시 2차	일반학생전형(논술형)	1093	고교졸업(예정)자 및 고졸검정고시 합격자	우선선발(50%): 학생부(교과 24 + 비교과 6), 논술 70% 일반선발(50%): 학생부(교과 40 + 비교과 10),논술 50%	우선선발: 인문-언어, 수리 가/나, 외국어 3개 영역 등급합 4이내, 자연-수리 가, 과탐(상위2개) 등급합 3이내, 일반선발: 인문-언어, 수리 가/나, 외국어 3개 영역 등급합 6이내, 자연-언어, 수리 가, 외국어, 과탐중 상위 3개 영역 등급합 6이내
정시 가군	일반전형	1038	수능응시자	인문·자연계 우선선발(50%): 수능 100, 일반선발: 수능 70, 학생부 30, 인문: 언어 30, 수리 가/나 30, 외국어 30, 탐구 10, 자연: 우선선발(수리 50, 과탐 50), 일반선발(언어 20, 수리 가 30, 외국어 20, 과탐 30)	반도체시스템공학: 수리 가, 과탐 각각 1등급	학생이 이수한 모든 교과의 전과목 중에서 학년별로 상위4개 과목(총12과목)을 선택하여 반영
정시 나군	일반전형	508	상동	상동	상동
특별 전형 가군	농어촌학생	28	농어촌지역에 소재하는 고등학교에서 전 교육과정을 이수한 자로서 고교 재학기간 중 본인과 부모가 모두 농어촌 지역에 거주한 자	수능 70, 학생부 30, 인문: 언어 30, 수리 가/나 30, 외국어 30, 사·과탐 10, 자연: 언어 20, 수리 가 30, 외국어 20, 과탐 30	인문: 언어, 수리 가/나, 외국어 3개 영역 등급합 6이내, 자연: 언어, 수리 가, 외국어, 과탐중 3개 영역 등급합 6이내
	특성화고교	69	특성화(전문계)고등학교 졸업(예정)자로서 2012학년도 수능응시자	수능 70, 학생부 30, 인문: 언어 30, 수리 가/나 30, 외국어 30, 사·과·직탐 10, 자연: 언어 20, 수리 가 30, 외국어 20, 과·직·탐 30	인문: 언어, 수리 가/나, 외국어 3개 영역 등급합 6이내, 자연: 언어, 수리 가, 외국어, 과탐·직탐중 3개 영역 등급합 6이내
	이웃사랑	104	생활보호대상자, 차상위계층자녀	수능 70, 학생부 30, 인문: 언어 30, 수리 가/나 30, 외국어 30, 사·과탐10, 자연: 언어 20,수리 가 30, 외국어 20, 과탐 30	인문: 언어, 수리 가/나, 외국어 3개 영역 등급합 6이내, 자연: 언어, 수리 가, 외국어, 과탐중 3개 영역 등급합 6이내
	장애인등대상자	10	장애인 복지법에 의한 1-3등급인자	수능 70, 학생부 30, 인문: 언어 30,수리 가/나 30, 외국어 30, 사·과탐10, 자연: 언어 20, 수리 가 30, 외국어 20, 과탐 30	인문: 언어, 수리 가/나, 외국어 3개 영역 등급합 6이내, 자연: 언어, 수리 가, 외국어, 과탐중 3개 영역 등급합 6이내

5. 서울대학교

전형구분			모집인원	지원자격	전형요소 및 반영비율	최저학력기준	생활기록부 반영교과
수시	지역균형선발		710	고등학교 졸업예정자로서 소속고등학교장의 추천을 받은 자	1단계: 서류평가, 2단계: 면접	인문·자연: 4개 영역(언어,수리,외국어,탐구) 중 2개 영역 이상 2등급 이내	각 교과(군)별 이수 단위를 기준 으로 함	서류평가-학교생활기록부*, 추천서, 자기소개서 등 제출된 모든 서류를 토대로 지원자의 학업능력, 학내외활동, 전공분야에 대한 관심, 지적 호기심, 적극적인 사고력, 창의적 인재로 발전할 가능성, 교육 환경 등을 종합적으로 평가함
	특기자전형		1173	국내고등학교졸업(예정)자포함, 검정고시합격자	1단계: 서류평가100%, 2단계: 인문·자연-서류 100%, 면접 및 구술 100%, 사범-서류 100%, 면접 및 구술 60%, 교직적성 40%, 음대-면접 및 구술 40%, 실기고사-160%	인문/의예과/체육리더십: 4개 영역(언어,수리,외국어,탐구) 중 2개 영역 이상 2등급 이내, 자연(의예과 제외)/음대/자유전공: 적용 않음, 미대: 4개 영역(언어,수리,외국어,탐구) 중 2개 영역 이상 5등급 이내, 체교별도	인문/자연: 교과 120, 군(108)원칙, 예체능: 92
	기회균형선발 특별전형Ι	기초생활 수급권자 및 차상위계층 가구학생	190	국내 고등학교 졸업(예정)자 포함, 검정고시 합격자 중 차상위 계층	1단계: 서류평가, 2단계: 면접	인문/자연: 4개 영역(언어, 수리, 외국어, 탐구) 중 2개 영역 이상 2등급 이내, 예체능 별도
		농․어촌 학생		농·어촌 지역 소재중․고등학교에서 전 교육과정을 이수자와 부모 모두 지원자의 초·중·고교 기간 재학중 3년 동안 농․어촌 지역 거주자, 초·중·고교에서 전 교육과정을 이수자		인문/자연: 4개 영역(언어,수리,외국어,탐구) 중 2개 영역 이상 2등급 이내, 예체능 별도
		농업생명 과학대학 농업계열 학생		농업계열 고등학교 교육과정을 이수와 학교장의 추천을 받은 자		인문/자연: 4개 영역(언어,수리,외국어,탐구) 중 수리영역 및 외국어영역 4등급 이내, 탐구영역 2등급 이내
		사범대학 지역인재 육성:군지역 추천학생		2012년 2월 고등학교 졸업예정자로소속지역의 기초자치단체장 추천자, 군지역 소재 고교에서 전 교육과정을 이수자(특목고 제외), 사범대 졸업 후 기초자치단체 일정기간 교사로 근무할 자		인문/자연: 4개 영역(언어,수리,외국어,탐구) 중 2개 영역 이상 2등급 이내, 예체능 별도
정시	일반전형		1219	2012학년도 대학수학능력시험에서 서울대학교에서 정한 모집단위별 대학수학능력시험 응시 지정영역 및 영역별 응시기준을 충족한 자	1단계(2배수): 수능, 2단계: 인문·자연-학생부 40%(교과: 비교과 = 30:10), 수능 30%, 논술 30%, 사범-학생부 40%(교과:비교과 = 30:10), 수능 30%, 논술 22%, 교직 8%, 음·미대: 1,2단계 통합전형, 별도 배점		석차 등급별 점수, 교과별 최소 이수 단위 미충족시 감점
	기회균형선발특별전형Ⅱ	특수교육대상자	18명 이내	특수교육대상자 지원자격심사위원회에서 특수교육대상자로 선정된 자	1단계: 서류평가, 2단계: 면접	인문/자연: 4개영역(언어,수리,외국어,탐구)중 2개 영역 이상 2등급 이내, 미대: 3개 영역(언어,외국어,탐구)중 1개 영역 이상 3등급 이내, 음대: 3개 영역(언어,외국어,탐구)중 1개 영역 이상 5등급 이상, 체대: 4개 영역(언어,수리,외국어,탐구)중 2개 영역 이상 4등급 이내
		새터민 (북한 이탈주민)	모집외 선발	최근 5년 이내에 입국한 새터민, 고등학교 졸업자 혹은 동등 이상의 학력으로 인정된 자	1단계: 서류평가, 2단계: 면접

6. 서울시립대학교

전형구분			모집인원	지원자격	전형요소 및 반영비율	최저학력기준	생활기록부반영교과
수시1차	UOS포텐셜 특별전형 (입학사정관제)	기초학문 탐구인재	24	고등학교졸업(예정)자로 분야별 자기 자신을 추천 할 수 있는 자	1단계: 서류평가 100%, 2단계: 서류평가 100%, 3단계: 심화다면평가 100%	없음
		미래선도 인재	32
		도시과학 특성화인재	19
	전국고교우수인재전형(논술형)	논술 우선선발	252	고등학교졸업(예정)자 또는 고등학교졸업학력 검정고시합격자	논술고사 80, 학생부 20	인문계열: 언어, 수리 가/나, 외국어(영어)영역 등급의합이4이내 자연계열: 언어, 수리 가, 외국어(영어)영역 등급의 합이 5이내	인문(국,영,수,사), 자연(국,영,수,과) 전과목, 학년별반영비율20/40/40
		일반선발			논술고사50,학생부 50	인문계열: 언어, 수리 가/나, 외국어(영어), 사회·과학 탐구(2과목이상)영역중 2개 영역 이상 2등급이내, 자연계열: 언어, 수리 가, 외국어(영어), 과탐(2과목이상)영역중 2개 영역 이상 2등급 이내
	베세토니안 특별전형 (어학특기자형)	영어	31	TOEFL: IBT 100점 이상, TEPS: 810점 이상인 고교 졸업(예정)자	1단계: 학생부 40%, 특기성적 60%, 2단계: 학생부, 특기성적 30%, 특기재평가70%	없음	전 학년 국, 영, 수 각 교과 별로 등급이 높은 4개 과목 ※총12개 과목반영
		일어	6	JPT 800점 이상, 신JLPT N1급 이상
		중국어	4	중국한어수평고시(신HSK) 6급 이상
		한문	4	공인한자자격증 중 하나 이상 소지자
	글로벌리더 특별전형(심층면접형)		68	인문계열: 영어 또는 사회 전학년 등급 평균이 1.5이내인자, 자연계열: 수학 또는 과학 전학년 등급 평균이 1.5이내인자, 국제·와국어·과학계열 고교졸업(예정)자	1단계: 학생부 90, 서류 10, 2단계: 학생부·서류 30, 심층면접 70	없음	인문(영,수,사회), 자연(영,수,과) 각 교과별등급이 높은 3개 과목 ※총9개 과목반영
	서울핵심인재 특별전형 (학생부형)		275	서울시소재 국내 정규 일반계 고교졸업(예정)자	학생부우선선발(30%이내): 학생부 100%, 수능조건선발(70%내외): 학생부 100%	수능조건선발: 인문-언어, 수리 가/나, 외국어(영어)영역등급의 합이 4이내, 자연-언어, 수리가, 외국어(영어)영역등급의 합이 6이내	2,3학년 국,영,수 전과목	학생부우선선발:X
수시2차	유니버시안 특별전형 (학생부형)		88	국내 정규 일반계 고교졸업(예정)자	학생부 100%	인문: 수리 가/나, 외국어(영어)중 1개 영역 이상 1등급, 자연: 수리 가, 외국어(영어)중 1개 영역 이상 1등급 ※단, 나머지 영역(수리또는외국어)은 3등급 이내	1, 2, 3학년 영, 수 전과목
정시 가군	자유전공학부 일반전형		170	고등학교 졸업(예정)자 또는 고등학교 졸업학력 검정고시 합격자	수능 100%, 언어 25, 수리 가·나 30, 외국어 30, 사·과탐 15	없음	학생부 반영안함
	예체능계열 일반전형			고등학교 졸업(예정)자 또는 고등학교 졸업학력 검정고시 합격자	별도	별도	전 학년 국, 영 전 과목
정시"나"군	인문·자연계열 일반전형		643	고등학교 졸업(예정)자 또는 고등학교 졸업학력 검정고시 합격자	수능우선선발(70%내외): 수능 100%, 일반선발(30%내외): 수능 70, 학생부 30	없음	인문(국,영,수,사) 교과별 등급이 높은 상위 3개 과목, 자연(국,영,수,과) 4개 교과의 전 과목중 각 교과별 등급이 높은 상위 3개 과목 ※총12개과목반영
	특별전형 (입학사정 관제전형)	사회기여 및 배려대상자 특별전형 (정원내)	42	서울소재고교졸업(예정)자나 검정고시 합격자 중 청백리상(행정안전부)이나청백봉사상및민원봉사대상을받은국가또는지방공무원의자녀	서류40%, 심층면접60%	인문: 언어, 수리, 외국어(영어), 사·과탐(2과목이상)영역중 3개 영역 이상 3등급 이내, 자연: 언어, 수리가, 외국어(영어), 과탐(2과목이상)영역중 2개 영역 이상 3등급 이내
		농어촌학생 특별전형 (정원 외)	70	도서벽지 소재 하는 고교 혹은 초중고에서 전 교육 과정을 이수한자
		전문계 고교출신자 특별전형 (정원 외)	54	전문계고교졸업(예정)자로서 출신고교장의 확인 및 추천을 받은 자		인문: 언어, 수리, 외국어(영어), 사·과·직탐(2과목이상)영역중 3개 영역 이상 3등급 이내, 자연: 언어, 수리 가, 외국어(영어), 과·직탐(2과목이상)영역중 2개 영역 이상 3등급 이내
		특수교육 대상자 특별전형 (정원 외)	3	장애인 등록(1-3급)이 되어있는 자 또는 국가유공자 중 장애인복지법에 의하여 1-6급 기준에 상응하는 자		사회복지학과: 언어, 수리, 외국어(영어), 사·과탐(2과목 이상) 영역중 3개 영역 이상 3등급 이내
정시 다군	인문·자연계열 일반전형		120	고등학교 졸업(예정)자	수능 100%	없음	반영안함

7. 이화여자대학교

전형구분					모집인원	지원자격	전형요소 및 반영비율	최저학력기준	생활기록부반영교과
수시1차	일반전형				560	고등학교 졸업(예정)자	우선선발: 학생부 30%, 논술 70%, 일반선발: 학생부 50%, 논술 50%	인문: 언, 수, 외, 탐 3개 영역 합이 6이내, 자연: 언, 수리 가, 외, 탐 중 2개 영역 이상이 2등급 이내, 스크랜튼 언, 수, 외, 탐 4개 영역 등급합이 6이내	인문(국,영,수,사·과), 자연(국,영,수,과) 14단위 석차등급
	지역우수인재전형				200	우수한 학업능력과 지도력을 바탕으로 지역사회 및 지역문화 발전에 기여할 소양을 가진 학생 중 학교장 추천을 받은 자	우선선발: 학생부 80%, 서류 20%, 일반선발: 1단계 학생부 75%, 서류 25%, 2단계 학생부 60%, 서류 20%, 구술면접 20%	적용안함	인문(국,영,수,사), 자연(국,영,수,과) 전 단위 석차등급
	자기계발우수자전형				140	교과영역 및 교내·외 자신의 역량을 적극적으로 개발한자	1단계: 학생부 25%, 서류 75%, 2단계: 학생부 20%, 서류 60%, 구술면접 20%	인문·사회: 언, 수, 외, 탐 중 2개 영역 이상 2등급 이내, 자연·공과: 언, 수리 가, 외, 과탐중 2개 영역 이상 2등급 이내	인문(국,영,수,사), 자연(국,영,수,과) 14단위 석차등급
	이화글로벌리더전형				360	인문계열은 영어 또는 제2외국어(독일어,프랑스어, 중국어,일본어,스페인어,러시아어)분야의 우수한 역량을 가진자, 자연계열은 수학 또는 과학분야의 우수한 역량을 가진자	1단계: 학생부 37.5%, 서류 62.5%, 2단계: 학생부 30%, 서류 50%, 구술면접 20%	인문·사회: 언, 수, 외, 탐 2개영역 이상 2등급 이내/자연, 공과: 언, 수 가, 외, 과탐 2개 영역 이상 2등급 이내	인문(외국어 이수 단위합이 30-45 전단위), 자연(수학, 과학 이수 단위합이 45-65)	서류에 공인외국어시험 성적 인정
	국제학부전형				80	영어강의 수강이 가능한 자	1단계: 서류100%, 2단계: 서류 60%, 영어면접 40%	적용안함
	예·체능우수자전형				103	음악학부: 국제 또는 전국 규모의 콩쿨 3위 또는 동상 이상 수상자, 체육과학부는 국제 또는 전국 규모의 대회에서 개인종목 3위 이내 입상자	음악 1단계: 서류 100%, 2단계: 실기 100% /조형예술, 디자인 1단계 학생부 100%, 2단계 학생부 30%, 실기 70%, 체육 1단계: 서류 100%, 2단계: 서류 80%, 면접 20%	조형, 디자인: 언, 수, 외, 탐 중 1개 영역 이상 4등급 이내	국, 영, 수, 사, 과, 미술 상위 30단위
수시2차	학업능력우수자전형				425	수능최저학력기준 반영영역을 충족한 자	학생부 100%(교과 90+비교과 10)	인문, 자연, 사범: 언, 수, 외, 탐 2개 영역 이상 2등급 이내, 스크랜튼: 언, 수, 외, 탐 4개 영역 등급 합이 6이내	인문, 스크랜튼(국,영,수,사 + 과), 자연(국,영,수, 과), 단계별 15, 45, 25 단위로 반영
	이화미래인재전형				30	수능최저학력기준 반영영역을 충족한 자며, 우하나 학업역량과 미래 인재로의 성장가능성을 가진 가정형편이 어려운 자로 학교장 추천받은 자	1단계: 학생부 62.5%, 서류 37.5%, 2단계: 학생부 50%, 서류 30%, 구술 면접 20%	언, 수, 외, 탐 중 2개 영역이 1등급
정시가군	일반전형		인문, 자연, 스크랜튼 학부		867	수능응시자	인문, 자연, 스크랜튼학부: 우선선발(70%)-수능 100%, 일반선발(30%)-학생부 40%, 수능 60%		국, 영, 수, 사, 과 30단위 석차등급
			음악학부				우선선발: 건반악기(30%), 관현악(50%), 실기 80% + 수능 10% + 학생부 10%, 일반선발: 학생부 30%,수능 20%, 실기 50%		국, 영, 수, 사, 과, 음악
			무용과				우선선발(20%): 실기 80%, 수능 10%, 학생부 10%, 일반선발(80%): 학생부 20%, 수능 40%,실기 40%		국, 영, 수, 사, 체육
			조형예술, 디자인				1단계: 실기고사, 2단계: 우선선발(20%) 수능 100% -> 실기 100%, 일반선발(80%) 학생부 20%, 수능 40%, 실기 40%		국, 영, 수, 사, 과, 미술
			체육과학부				학생부 30%, 수능 40%, 실기 30%		국, 영, 수, 사, 체육
	특별전형				X	영어강의수강 가능자	1단계: 서류100%, 2단계: 서류 60%, 영어면접 40%	적용안함
	입학 사정관전형	사회기여자전형			30	국가, 독립유공자 직계 자손, 고엽제 후유의증환자, 5.18 민주유공자 및 자녀, 민주화운동 관련자 및 자녀, 국방부장관 추천받은 군부사관 자녀, 다문화가정자녀, 선교사 자녀	인문, 자연: 학생부 30%, 수능 40%, 서류 15%, 면접 15%, 예·체능: 수능 40%, 서류 10%, 실기 40%, 면접10%	인문: 언, 수, 외, 탐, 2개 영역 이상 2등급 이내, 자연, 공과, 사범(자연): 언, 수, 외, 과, 탐 1개 영역 2등급 이내, 나머지 영역 1개 영역 3등급 이내, 예체능: 언, 수, 외, 탐 1개 영역 이상 3등급이내	일반전형 학부별 학생부 반영방식과 동일
		사회통합전형		농·어촌 학생 유형	110	읍면소재 고등학교 전 교육이수자 또는 중고등학교 교육이수자	인문, 자연: 학생부 30%, 수능 40%, 서류 15%, 면접 15%, 예·체능: 수능 40%, 서류 10%, 실기 40%, 면접 10%	인문: 언, 수, 외, 탐, 2개 영역 이상 2등급 이내, 자연, 공과, 사범(자연): 언, 수, 외, 과, 탐 1개영역 2등급 이내, 나머지 영역 1개 영역 3등급 이내, 예체능: 언, 수, 외, 탐 1개 영역 이상 3등급 이내	일반전형 학부별 학생부 반영방식과 동일
				전문계 고교 유형	40	전문계 고교 과정 이수자	인문, 자연: 학생부 30%, 수능 40%, 서류 15%,면접 15%, 조형, 디자인: 수능 40%, 서류 10%,실기 40%, 면접 10%	인문: 언, 수, 외, 탐 2개 영역 이상 2등급 이내, 자연,공과, 사범(자연): 언, 수, 외, 과탐 1개 영역 2등급 이내, 나머지 영역 1개 영역 3등급이내, 조형, 디자인: 언, 수, 외, 탐 1개 영역 이상 3등급 이내	일반전형 학부별 학생부 반영방식과 동일
				기회균형선발	40	기초생활수급권자 또는 차상위계층	인문, 자연: 학생부 30%, 수능 40%, 서류 15%, 면접 15%, 예·체능: 수능 40%, 서류 10%, 실기40%, 면접 10%	인문: 언, 수, 외,탐 1개 영역 2등급 이내, 나머지 1개 영역 3등급 이내, 자연, 공과, 사범(자연): 언, 수, 외, 과, 탐 2개 영역 3등급 이내, 예체능: 언, 수, 외, 탐 1개 영역 이상 3등급 이내	일반전형 학부별 학생부 반영방식과 동일
				특수 교육 대상자	10	이화여대 2012년 특수교육대상자로 선정된자	인문, 자연: 학생부 30%, 수능 40%, 서류 15%, 면접 15%, 조형,디자인: 수능 40%, 서류 10%, 실기 40%, 면접 10%	인문: 언, 수, 외, 탐 1개 영역 2등급 이내, 나머지 1개 영역 3등급 이내, 자연, 공과, 사범(자연): 언, 수, 외, 과, 탐 2개 영역 3등급 이내, 예체능: 언, 수, 외, 탐 1개영역 이상 3등급 이내	일반전형 학부별 학생부 반영방식과 동일

8. 연세대학교

전형구분			모집인원	지원자격	전형요소 및 반영비율	최저학력기준	생활기록부 반영교과
수시	연세입학사정관제	창의인재	30	고등학교 졸업자격 검정고시 합격자 또는 정규 고등학교 졸업(예정)자	1단계: 우수성 입증자료 포함 종합평가, 2단계: 면접평가 점수, 서류 및 창의 에세이를 종합평가하여 최종합격자를 선발함. (우선선발: 일반면접 성적, 서류 및 창의 에세이를 종합평가하여 최종합격자를 선발함, 일반선발: 심층면접구술시험성적, 서류 및 창의 에세이를 종합평가하여 최종 합격자를 선발함	해당 없음
		IT명품인재	21	고등학교 졸업자격 검정고시 합격자 또는 정규 고등학교 졸업(예정)자	1단계: 우수성 입증자료 포함 종합평가, 2단계: 면접평가 점수, 서류 및 창의 에세이를 종합평가하여 최종합격자를 선발함. (우선선발: 일반면접성적, 서류 및 창의 에세이를 종합평가하여 최종합격자를 선발함, 일반선발: 심층면접구술시험성적, 서류 및 창의 에세이를 종합평가하여 최종 합격자를 선발함	해당 없음
		진리자유	500	고등학교 졸업자격 검정고시 합격자 또는 정규 고등학교 졸업(예정)자	1단계: 교과 100%, 2단계: 서류 100%, 3단계: 서류 70%, 면접구술시험(인성확인면접) 30%	인문: 언어, 수리 가/나, 외국어, 사회(과학)탐구 영역 중 3개 영역 이상 2등급 이내, 자연: 언어, 수리가, 외국어, 과탐 영역 중 2개 영역 이상 2등급 이내(수리영역 및 과탐 영역 중 반드시 1개 영역 이상 2등급 이내), 의치대: 언어, 수리 가, 외국어, 과탐중 3개 영역이상 1등급 이내
		연세 한마음 트랙	100	국민기초생활 보장수급자로 고교장 추천자 소속 지역 자치단체장 또는 교육감(교육장)의 추천을 받은자	학생부 50%(교과영역), 서류 50%(학생부 비교과 영역, 자기소개서, 추천서)	상동
		사회 기여자	30	국가유공자, 독립유공자, 다자녀가정 등의 자녀	1단계: 서류 100%, 2단계: 서류 60%, 면접구술시험 40%(인성확인면접)	상동
	일반전형		833	국내외 정규 고등학교 졸업자 및 2012년 2월 졸업예정자 혹은 국내 고등학교 졸업자격 검정고시 합격자	우선선발(70%선발): 학생부교과 20, 비교과 10, 논술 70, 일반선발(30%선발): 학생부교과 40, 비교과 10, 논술 50	우선선발 인문: 언어, 수리 가/나, 외국어 등급의 합이 4이내 인 자, 자연: 수리 가,과학탐구 모두 1등급, 일반선발 인문: 언어, 수리 가/나, 외국어, 사회(과학)탐구영역 중 3개 영역 이상 2등급 이내, 자연: 언어, 수리 가, 외국어, 과탐영역 중 2개 영역이상 2등급 이내, 의치대: 언어, 수리 가, 외국어, 과탐 중 3개 영역 이상 1등급 이내
	특기자전형	과학인재	300	수학과 과학 관련 교과의 이수 단위의 합이 35단위 이상이며, 평균등급이 각각 3.0등급 이내인 자, 수학 , 과학 관련 전문교과의 이수단위의 합이 10단위 이상인 자, 국제 올림피아드참가자, 국내 전국규모 올림피아드입상자, 연구보고서, 대외 수상 및 활동 경력, 발표 된 논문 등을 제출할 수 있는 자	1단계: 서류 100%, 2단계: 서류 60%, 면접구술시험 40%	해당 없음
		글로벌 리더	350	외국어 교과의 이수 단위 합계가 58단위 이상인 자, 외국어 이수 단위 합계가 32단위 이상이며 이수 단위 가중평균 등급이2.0등급 이내인 자, 서로 다른 2개 이상 언어의 공인 성적 고등학교 재학 중 국제 올림피아드 참가자, 국내 전국규모 올림피아드 입상자	서류 60%(학생부 교과 및 비교과, 자기소개서, 추천서), 논술 40%	인문: 언어, 수리 가/나, 외국어, 사회(과학)탐구 영역 중 3개 영역 이상 2등급 이내, 자연: 언어, 수리 가, 외국어, 과탐영역 중 2개 역 이상 2등급이내(수리영역 및 과탐영역 중 반드시 1개 영역 이상 2등급 이내), 의치대: 언어, 수리 가, 외국어, 과탐중 3개 영역 이상 1등급 이내
		UIC/ASP/TAP	222	국내 고등학교 졸업자격검정고시 합격자 또는 졸업 예정자	1단계: 서류 100%, 2단계: 서류 60%, 영어면접 40%	해당 없음
		예체능 인재	75	단체종목 전국 또는 국제 규모대회에서 16강 이내에 입상한 팀의 선수 또는 대한체육회 산하 우수선수로 추천한 자나 개인종목 전국 또는 국제규모 대회에서 3위 이내 입상자	예능계열 1단계, 2단계: 실기시험, 체능계열, 서류전형일괄합산	해당 없음
정시 (서울캠퍼스)	정원 내 정원	일반전형	1287	수능응시자	우선선발(70%):수능 100% 일반선발(30%):학생부 50%,수능50%	없음
		사회적배려대상자 트랙	30	다문화가정 자녀, 조손가정자녀, 장애우 부모 자녀, 국내·외 별오지 근무경력 선교사 및 교역자 자녀	서류 50%, 수능 50%	상동
	정원외 정원	농어촌학생 트랙	133	초중고교 전 과정 농어촌 이수자로 2012년 수능 영역별 응시영역 응시자	서류 50%, 수능 50%	인문: 언어, 수리, 외국어, 탐구 영역 중 2개 이상 2등급 이내, 자연: 언어, 수리, 외국어, 탐구 영역 중 2개 영역 등급의 합이 5 이내, 수리 가 또는 과탐 중 하나 이상이 2등급 이내여야 함, 의치: 언어, 수리, 외국어, 탐구영역 중 3개 이상 1등급 이내, 예능: 없음, 체능: 언어, 수리, 외국어, 탐구 영역 중 3개 영역 이상 3등급 이내	상동
		특수교육대상자 트랙	15	장애인 등록된 자 (1-3등급) 혹은 국가 유공자로 상이 등급자(1-6급)	서류 50%, 수능 50%	상동	상동
		전문계고교출신자 트랙	51	전문계교 전 교육 이수한 졸업(예정)자	서류 50%, 수능 50%	상동
		연세한마음 트랙	35	국민기초생활 보장수급자	서류 50%, 수능 50%	상동
		새터민 트랙	약간명	새터민	서류 50%, 수능 50%	상동

9. 중앙대학교

전형구분			모집인원	지원자격	전형요소 및 반영비율	최저학력 기준	생활기록부 반영교과
수시1차	학업우수자	유형1	152	일반계 졸업자	우선선발(30%): 학교생활기록부 100(교과), 일반선발(70%) 1단계: 학교생활기록부 100(교과 90/비교과 10), 2단계: 학교생활기록부 40/학업적성면접 60	없음	국, 영, 수, 과
		유형2	471	일반계졸업(예정)자	우선선발(50%): 학생생활기록부 100(교과), 일반선발(50%): 학생생활기록부 100(교과 90/비교과 10)	인문·자연: 계열별 석차 다름	수학, 과학
	다빈치형인재		235	고등학교 졸업(예정)자 또는 관계 법령에 의하여 고등학교 졸업자와 동등 이상의 학력이 있다고 인정된 자	1단계: 서류 평가 100(학교생활기록부, 자기소개서,추천서와 본인이 제출한 능력 입증서류를 본교 평가 기준에 의해 입학사정관이 평가), 2단계: 서류 및 면접 종합평가 100(학업준비도,인성 및 의사소통능력,서류의 신뢰도 등을 종합적으로 평가 하는 개인별 심층면접)	없음
	기회균등 (입학 사정관 전형)	유형1	5	장애인 1급-3급	서류 및 면접 종합평가 100%	없음
		유형2	84	전문계 졸업자로 산업체 근무경력이 3년 이상인 재직자
		유형3	26	전문계 졸업(예정)자	1단계: 서류 100%, 2단계: 서류 및 면접 종합평가 100%
		유형4	105	읍면소재 고등학교 전 교육과정을 이수한 졸업(예정)자
		유형5	79	차상위복지급여 수급자 및 비수급자
		유형6	8	독립유공자, 국가유공자, 5.18 민주유공자 및 그 자녀, 고엽제 후유의증 환자 대상자 및 자녀
	예능우수자		38	고등학교 졸업(예정)자로서 학교생활기록부의 석차등급을 산출할 수 있는 자	예술대학 공연영상창작학부 연극전공(연기) 1단계: 10배수, 실기 100, 2단계: 학교생활기록부 30/실기 70, 영화전공 1단계: 10배수, 학교생활기록부 100, 2단계: 실기 100, 공간연출전공 1단계: 10배수, 실기 100, 2단계: 학교생활기록부 30/20/50(1단계 성적)	(공연영상창작학부 문예창작전공: 언어, 수리 가/나, 외국어 영역 중 1개 영역 2등급 이내, 상기 외의 학부(과): 없음
	특기자	체육(단체/개인), 연기, 영화, 영상제작, 문학	14	국가대표 선수로 국제대회 출전한 자, 연극, 영화, TV 또는 기타 매체 수상자나 경력자, 영화제 부문의 수상제, 본교 주체 및 기재된 영상제에서 3위 이내 입상자	단체 체육: 수상 실적 70%, 실기 30% 그 외 수상실적 80%, 적성면접 20%	없음
수시 2차	수시일반		615	고등학교 졸업(예정)자 또는 관계 법령에 의하여 고등학교 졸업자와 동등 이상의 학력이 있다고 인정된 자	인문, 자연: (우선선발 50%)학생부 30%, 논술 70%, (일반선발 50%), 학교생활기록부 50%, 논술 50%, 의대: (일반선발 100%)학교생활기록부 30%, 논술 70%	경영: (우선)언, 수 가/나, 외 모두 1등급 일반)언, 수리 가/나, 외 등급 합이 5등급, 그 외 별도 등급, 자연: 의대 수리가 1등급, 언, 외, 과탐 중 2개 영역 1등급, 그 외 학과, 학부 별도	국어, 외국어(영어), 수학, 과학
	과학인재		76	과학고(영재고) 졸업(예정)자, 국제 및 전국 수학, 물리, 화학, 생물, 정보 올림피아드 입상자 및 출전자,	학생부 30%, 서류 30%, 수리과학능력평가 40%	없음	수학, 과학
	글로벌 리더	유형1	116	고등학교 졸업(예정)자, 토플 IBT 100점 이상, TOEIC 900점 이상, TEPS 820점 이상	1단계: 공인어학성적 100%, 2단계: 공인어학성적 40%, 영어 학업적성면접 60%	없음	반영 안함
		유형2	51	각 영어, 독일, 프랑스, 러시아, 일본어, 중국어 관련 기준 점수 이상	1단계: 공인어학성적 100%, 2단계: 공인어학성적 80%, 해당 외국어 면접 20%	언어, 수리 가/나, 외국어, 사·과탐 중 외국어 영역 포함 2개 영역 2등급
		유형3	129	TOFLE IBT 100점 이상, TOEIC 900점 이상, TEPS 820점 이상	공인영어성적 80%,학생부 20%	의학: 수리 가 등급 1등급, 언어, 외국어, 과탐 2개 영역 1등급, 그 외: 언어, 수리 가/나, 외국어, 탐구(사회/과학)영역중 외국어 영역 포함 2개영역2등급	국어, 영어, 수학, 과학
정시가군	일반전형		218	수능응시자	우선선발(50%): 수능 100%, 일반선발(50%): 학생부 30%, 수능 70%	인문(국,영,수,사), 자연(국,영,수,과)를 석차등급
	기회균등 특별전형	전문계고졸업 재직자	55	전문계(특성화)고 고졸 이후 산업체 근무경력이 3년 이상인 재직자	서류 및 면접 종합평가 100%	없음
정시나군	일반전형		398	수능응시자	수능 100%
	외국어동일계열		40	외국어 교과를 40단위이상 이수한 자	수능 100%
	기회균등 특별전형	전문계고교졸업자	3	전문계(특성화)고 졸업(예정)자	1단계: 서류 100%, 2단계: 서류 및 면접 100%	없음
		농어촌학생	5	도서, 벽지 소재 고등학교 전 교육과정을 이수한 졸업(예정)자	1단계: 서류 100%, 2단계: 서류 및 면접 100%	없음
		수급자 및 차상위계층	4	차상위 복지급여 수급자, 수급자	1단계: 서류 100%, 2단계: 서류 및 면접 100%	없음
		서해5도학생	3	서해 5도에 설립된 중·고 교육과정 이수한 학생	1단계: 서류 100%, 2단계: 서류 및 면접 100%	없음
정시다군	일반전형		20	수능응시자	수능 100%	인문(국,영,수,사), 자연(국,영,수,과)를 석차등급

10. 한국외국어대학교

전형구분		모집인원	지원자격	전형요소 및 반영비율	최저학력기준	생활기록부 반영교과
입학 사정관	21세기인재	231	자기 주도적 학습 태도를 바탕으로 21세기 글로벌시대를 선도해 나갈 소양과 성장 가능성을 갖춘 미래 지향적 인재	1단계: 학생부(교과) 42.9, 서류평가(학생부비교과 33.3, 자기소개서 및 추천서 23.8), 2단계: 학생부 30, 서류평가 40, 심층면접 30		전 모집단위: 국 20, 영 40, 수 20, 사 20
	다문화가정자녀	12	다문화가정 자녀	1단계: 학생부(교과) 42.9, 서류평가(학생부비교과 33.3, 자기소개서 및 추천서 23.8), 2단계: 학생부 30, 서류평가 40, 심층면접 30		상동
수시1차	학업우수자	144	고등학교 졸업(예정)자	학생부 100%	언어, 수리 가/나, 외국어, 사·과탐 4개 영역 중 2개 영역 이상 2등급 이내	상동
	글로벌리더	298	1FLEX, TOEFL, TOEIC, TEPS 성적이 있는자, 한국외국어대학교 주최 전국고등학생 외국어학력경시대회, 영어토론대회에서 장려상 이상의 입상실적이 있는자, 국가대표선수 또는 청소년대표선수로 공식국제대회 출전경력이 있는자, 전국규모대회 개인전 2위 이내 입상실적이 있는자	1단계: 어학시험변환점수 100%, 2단계: 어학시험변환점수 70%, 면접 30%		상동
	해외동포차세대리더	38	해외 고등학교에서 충실히 이수하고 현지 언어에 능통한 자	1단계: 서류평가 100%, 2단계: 서류평가 80%, 심층면접 20%		상동
수시2차	일반	437	고등학교 졸업(예정)자	우선선발(50%): 학생부 30, 논술고사 70, 일반선발(50%): 학생부 50, 논술고사 50	인문: 언어, 수리 가/나, 외국어 3개 영역 중 2개 영역의 등급 합이 4이내
정시가군	일반전형	135	고등학교 졸업(예정)자	수능 100, 언어 25, 수리 25, 외국어 40, 사·과탐 10		국 20, 영 40, 수 20, 사 20
정시나군	일반전형	722	고등학교 졸업(예정)자	수능우선선발: 수능100, 일반선발: 학생부 20, 수능 80		상동
	농어촌학생 특별전형	67	도서·벽지의 지역 소재 고등학교의 전 교육과정을 이수하고, 고등학교 재학 기간 중 본인 및 부모 모두가 상기법령에 의거 해당지역에서 거주하고 해당 고등학교장의 추천을 받은자(강원도태백시포함)	언어 25, 수리 25, 외국어 40, 사·과탐 10
	생활보호대상자 및 차상위계층 특별전형	33	수급권자 및 같은 조 제11호에 따른 차상위계층에 해당하는 자	언어 25, 수리 25, 외국어 40, 사·과탐 10

11. 한양대학교

전형구분			모집인원	지원자격	전형요소 및 반영비율	최저학력기준	생활기록부반영교과
수시1차	학업우수자		260	국내 정규 고교 졸업(졔정)자	1단계: 학생부 100%, 2단계: 비교과 100%, 의예과 1단계: 교과 80%, 비교과 20%, 2단계: 1단계 성적 40% + 수리사고평가 60%	인문: 언어, 수리 나, 외국어, 사탐 중 2개 영역 2등급 이내, 자연: 언어, 수리 가, 외국어, 과탐 중 2개 영역 2등급 이내, 의예: 수리 가 1등급 + 언어, 외국어, 과탐 합이 4이내	인문(국,영,수,사), 자연(국,영,수,과), 예체능(국,영,사) 등급, 이수단위로 반영
	한양우수과학인		144	과학고 졸업자 및 (조기)졸업예정자	학생부 20%, 서류 20%, 수리사고평가 60%	없음	인문(국,영,수,사), 자연(국,영,수,과), 예체능(국,영,사) 등급, 이수단위로 반영
	브레인한양		245	수·과학 합이 35단위 이상 이수자, 과학을 15단위 이상 이수자, 공인어학성적을 보유하고 외국어 교과를 15단위 이상 이수자나 국영과수영 교과별 상위3개 과목으로 총6개과목 평균이 2.0등급 이내인자	공대: 학생부 100%(교과 50% + 비교과 50%), 인문: 학업계획서 50%, 공인어학성적 50%	공대: 수리 가 1등급 + (과탐 1등급 2개 + 과탐 4등급 이내 1개), 수리 가 1등급 + (과탐2 1등급 1개 + 과탐 4등급 이내 2개), 인문: 언어, 수리 나, 외국어 또는 언어, 외국어, 사탐 등급 합이 4이내	인문(국,영,수,사), 자연(국,영,수,과), 예체능(국,영,사) 등급, 이수단위로 반영
	재능우수자		117	본교 지정대회 및 입상 범위내 개인 입상자 ,공인영어성적 기준 점수소유자	공대 1단계: 서류 100%(대회성적), 2단계: 학생부 30%, 면접 50%, 서류 20%, 음대: 실기 100%, 체대: 서류 60%, 면접 40%, 연기일반 1단계: 학생부 20%, 실기 80%, 2단계: 실기 100%, 연기특기: 서류 80%, 면접 20%, 국제학부 1단계: 공인영어성적 100%, 2단계: 심층면접	없음	인문(국,영,수,사), 자연(국,영,수,과), 예체능(국,영,사) 등급, 이수단위로 반영
	미래인재(입학사정관전형)		60	학업성적이 우수하고 탁월한 재능과 미래성장 잠재력과 가능성을 가진 자	1단계: 서류 100%, 2단계: 1단계 성적 20%, 면접 80%, 3단계: 종합평가 100%	없음	종합평가
수시2차	일반우수자		850	국내 정규 고교 졸업(졔정)자	우선선발(60%): 학생부 30%(교과 20 + 비교과 10%), 논술 70%, 일반선발(40%): 학생부 50%(교과 30% + 비교과 20%), 논술 50%	(우선선발)인문: 언, 수 나, 외 또는 언, 외, 사탐 등급 합 4이내, 자연: 언, 수가, 과탐 또는 수 가, 외, 과탐 등급 합, (일반선발)인문: 언, 수 나, 외, 사탐 2개 영역 2등급 이내, 자연: 언, 수 가, 외, 과탐 2개 영역 2등급 이내	인문(국,영,수,사), 자연(국,영,수,과), 예체능(국,영,사) 등급, 이수단위로 반영
	글로벌한양		150	공인어학성정기준성적이상소유자로외국어전문교과또는국제관한 15단위 이수자, 국영, 수영, 수과, 교과별 상위 3개 과목 총 6개 평균 2.5등급 이내인 자	공인어학성적 50%,논술 50%	없음
	사랑의 실천		34	(독립유공자,국가유공자,고엽제후유의증, 5.18 민주유공자,특수 임무 수행자,군 부사관)의 자녀	1단계: 서류 100% 2단계: 서류, 1단계 성적 20%, 면접 80%	없음
	농어촌학생(정원외)		115	농어촌 고등학교 3년 과정 이수자, 농어촌 초중고 12년 과정 이수자	학생부 100%(교과 50% + 비교과5-%)	인문: 언어, 수리 나, 외국어, 사탐 중 2개 영역 2등급 이내, 자연: 언어, 수리 가, 외국어, 과탐 중 2개 영역 2등급 이내	인문(국,영,수,사), 자연(국,영,수,과), 예체능(국,영,사) 등급, 이수단위로 반영
정시가군	일반전형		945	국내 정규 고교 졸업(예정)자	인문(우선선발 70%)수능 100%, (일반선발 30%)수능 70%, 학생부 30%, 예체능별도	없음	인문(국,영,수,사), 자연(국,영,수,과), 예체능(국,영,사) 등급, 이수단위로 반영
정시나군	일반전형		439	국내 정규 고교 졸업(예정)자	인문·자연: 수능 100%, 예체능 별도	없음
	특별전형	농어촌학생특별전형	29	농어촌 고등학교 3년 과정 이수자, 농어촌 초중고 12년 과정 이수자	수능 100%	없음
		전문계고교출신자	52	전문계고교 이수자중 학교장 추천을 받은 자	수능 50%, 학생부 50%	인문: 언어, 수리 나, 외국어, 사탐 중 2개 영역 2등급 이내, 자연: 언어, 수리 가, 외국어, 과탐 중 2개 영역 2등급 이내	인문(국,영,수,사), 자연(국,영,수,과), 예체능(국,영,사) 등급, 이수단위로 반영
		기회균형선발	43	기초생활수급권자 또는 차상위계층 가구 학생	수능 50%, 서류 50%	인문: 언어, 수리 나, 외국어, 사탐 중 2개 영역 2등급 이내, 자연: 언어, 수리 가, 외국어, 과탐 중 2개 영역 2등급 이내	인문(국,영,수,사), 자연(국,영,수,과), 예체능(국,영,사) 등급, 이수단위로 반영
		특수교육대상	12	장애 1-3등급 해당자	수능 50%, 서류 50%	인문: 언어, 수리 나, 외국어, 사탐 중 2개 영역 등급 합이 5이내, 자연: 언어, 수리 가, 외국어, 과탐 중 2개 영역 등급 합이 6이내	인문(국,영,수,사), 자연(국,영,수,과), 예체능(국,영,사) 등급, 이수단위로 반영

❚ 주요 대학 입학전형의 사교육 유발 영향 평가 연속토론회 일정

날짜	주제	전문가	내용
제1차 토론회 (3/20)	정상적인 학교교육으로 대비할 수 없는 주요 대학 입학전형의 현황과 실태	최영석 (사제공감교육연구소 소장, 사교육걱정없는세상 정책위원)	발제
		김경범 (서울대학교 입학관리본부)	논찬
		박윤근 (양정고등학교 교사)	논찬
		이성지 (미래영재학원 원장)	논찬
		김호창 (하이논술 대표)	논찬
제2차 토론회 (3/27)	입시설명회와 입시컨설팅 사교육을 유발하는 복잡한 전형의 현황과 실태	안상진 (해성여고 교사, 사교육걱정없는세상 정책위원)	발제
		김경숙 (건국대학교 입학사정관)	논찬
		주석훈 (인천 하늘고등학교 교감)	논찬
		구안규 (한국대학교육협의회 입학기획팀장)	논찬
		유성룡 (한겨레교육 기획위원)	논찬
제3차 토론회 (4/3)	각 대학 전형료 수입과 사교육 기관에 의존하는 전형접수시스템의 현황과 실태	이기정 (서울북공고 교사, 사교육걱정없는세상 정책위원)	발제
		이재혁 (한국대학교육협의회 전문원)	발제
		박병영 (한국교육개발원)	논찬
제4차 토론회 (4/10)	대입 당사자들이 말하는 주요 대학 입학전형의 문제	주요 대학 입시를 최근에 치른 대학교 1-2학년 학생 11명	-
제5차 토론회 (4/17)	주요 대학 입학전형의 사교육 영향 평가를 위한 대안과 시민실천운동	김승현 (사교육걱정없는세상 정책실장)	발제
		송선진 (교육과학기술부 대입제도과장)	논찬
		오성근 (한국대학교육협의회 입학전형지원실장)	논찬
		임종화 (좋은교사운동 정책위원)	논찬
		이 범 (서울시교육청 정책보좌관)	논찬